| 内容提要 | 第1-5页 |
| 英文提要 | 第5-7页 |
| 0 引言:缘起和界定 | 第7-9页 |
| ·有关我们的选题 | 第7页 |
| ·选题内容:文字教学系统调查 | 第7-8页 |
| ·文字教学系统内容:字量、整字、构词 | 第8页 |
| ·对于文字范围的限定:现代汉字 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| 1 文字教学研究综述 | 第9-17页 |
| ·儿童识字的心理基础 | 第9-11页 |
| ·儿童识字的语言基础 | 第11页 |
| ·与识字教学相关的文字研究 | 第11-16页 |
| ·小学识字教学研究综述 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17页 |
| 2 数据库及相关概念说明 | 第17-23页 |
| ·数据库的组成 | 第17-18页 |
| ·数据表结构及有关概念说明 | 第18-19页 |
| ·数据来源说明 | 第19-23页 |
| 3 统计表及分析 | 第23-34页 |
| ·统计文本的总字数 | 第23页 |
| ·字量统计及相关情况 | 第23-27页 |
| ·整字统计及相关情况 | 第27-31页 |
| ·构词能力统计及相关情况 | 第31-34页 |
| ·小结 | 第34页 |
| 4 汉字对语言的切割与表达理论与对小学文字教学系统的设想 | 第34-40页 |
| ·什么是切割 | 第34-35页 |
| ·切割的依据:字形与音义关系 | 第35-37页 |
| ·切割的工具:字形 | 第37-38页 |
| ·切割完成与否的依据:字量及构词使用 | 第38-39页 |
| ·小结:文字教学体系的建构及现有教材状态 | 第39-40页 |
| 附录: 数据库样式样表 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |