| 摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第3-4页 |
| 一、 素质教育 | 第4-6页 |
| (一) 素质教育的内容和特点 | 第4-5页 |
| (二) 素质教育是地理教学发挥优势的舞台 | 第5-6页 |
| 二、 可持续发展 | 第6-8页 |
| (一) 可持续发展的定义 | 第6-7页 |
| (二) 地理学科的特点有利于进行可持续发展的教育 | 第7-8页 |
| 三、 在地理教学中进行可持续发展教育 | 第8-13页 |
| (一)中学地理教育与可持续发展的关系 | 第8-9页 |
| (二) 中学地理教材与可持续发展教育 | 第9-10页 |
| (三) 在地理教学中进行可持续发展教育的重点内容 | 第10-12页 |
| (四) 地理教育中实施可持续发展教育的方式 | 第12-13页 |
| 四、 地理教学与可持续发展的相互促进关系 | 第13-16页 |
| (一) 地理教学能促进可持续发展思想的渗透 | 第13-14页 |
| (二) 可持续发展的思想能进一步促进地理教学的变革 | 第14-16页 |
| 五、 在地理教学中进一步贯彻可持续发展思想的构想 | 第16-20页 |
| (一) 融合在综合课中的地理知识 | 第16-17页 |
| (二) 地理课程的环境化趋势 | 第17-18页 |
| (三) “地球”课程的设立与地理课程的分化 | 第18-19页 |
| (四) 地理课程的信息化趋向 | 第19-20页 |
| 六、 中学地理教学中亟待解决的问题 | 第20-23页 |
| (一) 目前地理教学中进行可持续发展教育的不利因素 | 第20-21页 |
| (二) 促进地理教学能够更好的为可持续发展服务的积极措施 | 第21-23页 |
| 英文摘要 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-26页 |
