| 引言 | 第1-5页 |
| 第一章 远程教育概述 | 第5-13页 |
| 第一节 远程教育的起源与发展 | 第5-7页 |
| 第二节 远程教育、开放教育、远程开放教育 | 第7-11页 |
| 第三节 世界远程教育的现状 | 第11-13页 |
| 第二章 学习支持系统 | 第13-25页 |
| 第一节 学习支持系统概念的界定 | 第14-16页 |
| 第二节 学习支持系统的内容 | 第16-19页 |
| 第三节 研究学习支持系统的意义 | 第19-21页 |
| 第四节 “按需教育”理论与学习支持系统的建设 | 第21-25页 |
| 第三章 学习支持系统的比较研究 | 第25-41页 |
| 第一节 比较研究设计 | 第25-27页 |
| 第二节 四所开放大学学习支持系统的比较研究 | 第27-35页 |
| 第三节 上海电视大学学生情况的对比 | 第35-38页 |
| 第四节 比较研究小结 | 第38-41页 |
| 第四章 建设个性化的学习支持系统 | 第41-52页 |
| 第一节 上海电视大学学习支持系统的分析 | 第41-45页 |
| 第二节 应用“按需教育”理论改进上海电视大学学习支持系统的构想 | 第45-49页 |
| 第三节 我国现代远程教育的现状和问题 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附件 | 第54-56页 |