综合理科中问题解决教学的理论与实践

1 综合理科课程的发展与分析	第1-10页
·综合理科课程产生的背景条件	第7-8页
·哲学层面的要求	第7页
·课程理论的要求	第7-8页
·科学技术发展的要求	第8页
·社会发展的要求	第8页
·综合理科课程产生的理论透析	第8-10页
·综合理科含义的演进	第8页
·综合理科主要课程类型辨析	第8-10页
·综合理科课程的现状	第10页
·当今国外综合理科课程的特点和发展趋势	第10页
·我国综合理科课程建设情况分析	第10页
2 关于问题解决的理论分析	第10-15页
·问题解决的理论	第10-11页
·问题解决的现代认知模式	第11-12页
·指向问题解决的教学思路	第12-15页
·传统教学与解决现实问题的不适应之处	第12-13页
·问题解决教学的策略	第13-14页
·问题解决教学的模式	第14-15页
·实施问题解决教学模式时应注意的问题	第15页
3 综合理科学习的实践	第15-29页
·水环境保护与COD测量	第16-20页
·教学设计	第16页
·教学过程	第16-19页
·教学总结	第19-20页
·关于沼气研究的综合实践过程	第20-25页
·沼气的存在、成份及其性质	第20页
·实地调查	第20-21页
·实验室制取沼气的设想	第21-23页
·小结与反思	第23-25页
·总结与反思	第25-29页
4 参考文献	第29-30页
5 附录	第30-38页
致谢	第38页