| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 钱梦龙语文教育思想概述 | 第7-11页 |
| 一、 学生为主体 | 第8页 |
| 二、 教师为主导 | 第8-9页 |
| 三、 训练为主线 | 第9-11页 |
| 第二章 钱梦龙语文教学实践概述 | 第11-19页 |
| 一、 “四式”教学法的基本内容 | 第11-16页 |
| (一) 自读式 | 第11-12页 |
| (二) 教读式 | 第12-14页 |
| (三) 练习式 | 第14页 |
| (四) 复读式 | 第14-16页 |
| 二、 “四式”的灵活运用 | 第16-19页 |
| (一) 新授课上三式的组合 | 第16-17页 |
| (二) 复读课上四式的配合 | 第17-19页 |
| 第三章 钱梦龙语文教育思想及其教学实践的现实意义 | 第19-30页 |
| 一、 钱梦龙语文教育思想的现实意义 | 第19-25页 |
| (一) 教育目的观的现实意义 | 第20页 |
| (二) 师生观的现实意义 | 第20-22页 |
| (三) 训练观的现实意义 | 第22-25页 |
| 二、 钱梦龙语文教学实践的现实意义 | 第25-30页 |
| (一) “四式”课型的原创价值和普遍意义 | 第25-26页 |
| (二) 准确把握工具性和人文性的辩证关系，体现语文教育的根本特征 | 第26-28页 |
| (三) 多方启发、恰当点拨、巧妙诱导、激发兴趣 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |