| 中文摘要及关键词 | 第1-4页 |
| 英文摘要及关键词 | 第4-5页 |
| 一、 引言 | 第5-18页 |
| (一) 、 新认识、新希望:国内外学者关于心理健康的研究 | 第5-9页 |
| 1 、 国外学者关于心理健康的研究 | 第5-8页 |
| 2 、 国内学者关于心理健康的研究 | 第8-9页 |
| (二) 、 热点、基点、难点:国内外学者关于心理健康标准的研究 | 第9-15页 |
| 1 、 国外学者关于心理健康标准的研究 | 第10-11页 |
| 2 、 国内学者关于心理健康标准的研究 | 第11-12页 |
| 3 、 心理健康标准研究中的分歧及不足举隅 | 第12-15页 |
| (三) 、 问题的提出:整合--心理健康标准研究的新范式 | 第15-18页 |
| 1 、 为什么提出心理健康标准的整合研究范式 | 第15-16页 |
| 2 、 怎样进行心理健康标准的整合研究 | 第16-18页 |
| 二、 研究方法 | 第18-22页 |
| (一) 、 研究对象 | 第18-19页 |
| (二) 、 研究方法 | 第19-20页 |
| (三) 、 研究过程 | 第20-22页 |
| 三、 研究结果 | 第22-31页 |
| (一) 、 量化研究结果 | 第22-28页 |
| 1 、 扬州大学附属中学研究结果 | 第22-23页 |
| 2 、 扬州市第一中学研究结果 | 第23-24页 |
| 3 、 扬州市宜陵中学研究结果 | 第24-25页 |
| 4 、 扬州市求知中学研究结果 | 第25-26页 |
| 5 、 扬州市旅游学校研究结果 | 第26-27页 |
| 6 、 五种类型高中的汇总情况 | 第27-28页 |
| (二) 、 质的研究结果 | 第28-31页 |
| 1 、 扬州大学附属中学研究结果 | 第28页 |
| 2 、 扬州市第一中学研究结果 | 第28-29页 |
| 3 、 扬州市宜陵中学研究结果 | 第29-30页 |
| 4 、 扬州市求知中学研究结果 | 第30页 |
| 5 、 扬州市旅游学校研究结果 | 第30-31页 |
| 四、 分析和讨论 | 第31-35页 |
| (一) 、 “智力发展正常” | 第31-32页 |
| (二) 、 “人格统一完整” | 第32-34页 |
| (三) 、 “人际关系和谐” | 第34页 |
| (四) 、 研究的意义和不足 | 第34-35页 |
| 五、 结论 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 附录1 | 第42-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第47页 |
