| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、导论 | 第8-14页 |
| (一) 选题背景 | 第8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12-14页 |
| 二、我国基础教育失衡问题的凸显 | 第14-22页 |
| (一) 教育均衡发展的内涵 | 第14-15页 |
| (二) 我国基础教育失衡问题的现状 | 第15-19页 |
| (三) 我国基础教育失衡发展的负面效应 | 第19-22页 |
| 三、公共选择理论视野中的基础教育失衡归因 | 第22-34页 |
| (一) 公共选择理论概述 | 第22-24页 |
| (二) 运用公共选择理论阐释基础教育均衡发展政府责任的依据 | 第24-27页 |
| (三) 公共选择理论对基础教育均衡发展中政府责任缺位的归因 | 第27-34页 |
| 四、公共选择理论视角的基础教育均衡发展中政府责任缺位的救治 | 第34-44页 |
| (一) 深刻认识政府在基础教育均衡发展中的重要性 | 第34-36页 |
| (二) 健全对政府工作人员的约束机制 | 第36-38页 |
| (三) 允许一定程度的市场准入 | 第38-40页 |
| (四) 健全基础教育管理体制,加快制度创新 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-51页 |
| 后记 | 第51页 |