| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引论 | 第9-14页 |
| (一) 问题由来 | 第9-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-14页 |
| 一、国家秩序恢复阶段法学教育的指导原则(1977年-1983年) | 第14-25页 |
| (一) 国家秩序恢复概述 | 第14-16页 |
| (二) 法学教育的指导原则——"恢复"和"重建" | 第16-25页 |
| 二、民主法制阶段法学教育的指导原则(1984年-1995年) | 第25-31页 |
| (一) 法学教育规模层面——"多出人才、快出人才" | 第26-27页 |
| (二) 法学教育培养模式层面——"专才"模式的松动 | 第27-31页 |
| 三、依法治国阶段法学教育的指导原则(1996年-2007年) | 第31-39页 |
| (一) 法学教育规模层面——"多出人才、出好人才" | 第32-37页 |
| (二) 法学教育培养模式层面——"通用人才"培养模式的确立 | 第37-39页 |
| 四、问题及解决方案论争 | 第39-49页 |
| (一) 当前法学教育存在的问题 | 第39-43页 |
| (二) 问题解决方案论争 | 第43-49页 |
| 结论 | 第49-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |