| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第7-14页 |
| 一、问题缘起 | 第7-9页 |
| 二、研究方法 | 第9页 |
| 三、文献综述 | 第9-14页 |
| 第一章 “批注式阅读”教学的理论与依据 | 第14-24页 |
| 第一节 “批注式阅读”教学的含义和特点 | 第14-19页 |
| 第二节 “批注式阅读”教学的类型 | 第19-21页 |
| 第三节 “批注式阅读”教学的依据 | 第21-24页 |
| 第二章 “批注式阅读”教学的现状与策略 | 第24-42页 |
| 第一节 “批注式阅读”教学的现状 | 第24-34页 |
| 第二节 “批注式阅读”教学的策略 | 第34-42页 |
| 一、更新观念,提升能力 | 第34-35页 |
| 二、方法引领,激发思路 | 第35-39页 |
| 三、充分肯定,及时巩固 | 第39-42页 |
| 第三章 “批注式阅读”教学的案例与反思 | 第42-52页 |
| 第一节 “批注式阅读”教学的案例 | 第42-49页 |
| 第二节 “批注式阅读”教学的反思 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-65页 |
| 致谢 | 第65页 |