| Acknowledgement | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| CHAPER 1 INTRODUCTION | 第10-12页 |
| ·Background of the Study | 第10-11页 |
| ·Organization of the Thesis | 第11-12页 |
| CHAPTER 2 CULTURE,COMMUNICATION & INTERCULTURAL COMMUNICATION | 第12-20页 |
| ·Culture | 第12-14页 |
| ·Communication and Culture | 第14-15页 |
| ·Intercultural Communication and Crosscultural Communication | 第15-17页 |
| ·Barriers to Intercultural Communication | 第17-20页 |
| CHAPTER 3 INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE | 第20-36页 |
| ·Definition of Intercultural Communicative Competence(ICC) | 第20-21页 |
| ·Communicative Competence and Intercultural Communicative Competence | 第21-24页 |
| ·Models of Intercultural Communicative Competence | 第24-30页 |
| ·Early Models of Communicative Competence | 第24-25页 |
| ·Models of Intercultural Communicative Competence | 第25-30页 |
| ·Byram's Model | 第25-28页 |
| ·Chen & Starosta's Model | 第28-29页 |
| ·Fantini's Model | 第29-30页 |
| ·Elements Related to Intercultural Communication Competence | 第30-31页 |
| ·Major Measurements of Intercultural Communicative Competence | 第31-36页 |
| ·The Behavioral Assessment Scale for Intercultural Competence | 第31-32页 |
| ·The Cross-Cultural Adaptability Inventory(CCAI) | 第32-33页 |
| ·The Intercultural Development Inventory(IDI) | 第33-36页 |
| CHAPTER 4 AN EMPIRICAL STUDY | 第36-54页 |
| ·Rationale for the Study of English Teachers'ICC | 第36页 |
| ·Research Instruments | 第36-38页 |
| ·Hypotheses | 第38-39页 |
| ·Participants | 第39-40页 |
| ·Methods | 第40页 |
| ·Data Analysis | 第40-41页 |
| ·Findings | 第41-50页 |
| ·Descriptive Reports | 第41-43页 |
| ·t-tests | 第43-46页 |
| ·One-way ANOVA | 第46-50页 |
| ·Discussion | 第50-52页 |
| ·Suggested Measures to Promote Teacher's ICC | 第52-54页 |
| CHAPTER 5 CONCLUSION | 第54-56页 |
| ·Contributions and Limitations of the Study | 第54页 |
| ·Recommendations for Future Study | 第54-56页 |
| References | 第56-62页 |
| Appendix Ⅰ | 第62-64页 |
| Appendix Ⅱ | 第64页 |
