图像对小学生价值观养成的影响及其教育对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一章 图像与价值观的理论阐释 | 第12-19页 |
| 一、图像的理性认识 | 第12-14页 |
| （一） 图像的概念 | 第12-13页 |
| （二） 图像的功能 | 第13-14页 |
| 二、价值观的内涵 | 第14-15页 |
| （一） 价值观的概念 | 第14页 |
| （二） 小学生价值观的涵义及其特点 | 第14-15页 |
| 三、读图时代的理性分析 | 第15-19页 |
| （一） 读图时代的涵义 | 第15-16页 |
| （二） 读图时代到来的现实背景 | 第16页 |
| （三） 读图时代中图像的传播媒介 | 第16-19页 |
| 第二章 图像对小学生价值观影响状况的调查分析 | 第19-22页 |
| 一、研究对象 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19页 |
| 三、结果统计与分析 | 第19-21页 |
| （一） 小学生对图片和文字的偏好 | 第19-20页 |
| （二） 小学生的收视兴趣 | 第20页 |
| （三） 小学生关注的电视中角色的行为特征 | 第20-21页 |
| （四） 电视或图书中的图像对小学生的影响 | 第21页 |
| 四、结论 | 第21-22页 |
| 第三章 图像对小学生价值观养成的影响 | 第22-32页 |
| 一、图像对小学生价值观养成的积极影响 | 第22-24页 |
| （一） 图像有助于小学生自身素质的提高 | 第22-23页 |
| （二） 图像有助于小学生对价值观念的认知 | 第23-24页 |
| （三） 图像有助于对小学生进行价值观教育 | 第24页 |
| 二、图像对小学生价值观养成的消极影响 | 第24-32页 |
| （一） 电视：视觉霸权的陷阱 | 第25-26页 |
| （二） 广告：浮夸气息的蔓延 | 第26-28页 |
| （三） 网络：虚拟世界的危机 | 第28-29页 |
| （四）卡通:被生活放逐的娱乐 | 第29-32页 |
| 第四章 图像对小学生价值观养成影响的原因分析 | 第32-36页 |
| 一、主观因素 | 第32页 |
| 二、客观因素 | 第32-36页 |
| （一）家庭环境 | 第32-33页 |
| （二）社会环境 | 第33-34页 |
| （三）学校环境 | 第34-36页 |
| 第五章 引导小学生形成正确价值观的教育策略 | 第36-42页 |
| 一、关口前移,把好生产、流通关 | 第36-37页 |
| 二、建立制度,规范运行 | 第37-38页 |
| 三、家校联合,引导选择 | 第38-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
