高中数学新课程实施困难的调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| 二、研究问题 | 第11页 |
| 三、研究目的 | 第11页 |
| 四、研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| 一、“课程实施”涵义的界定 | 第13页 |
| 二、高中新课程实施困难现状 | 第13-16页 |
| 三、高中数学新课程实施困难现状 | 第16-18页 |
| 第三章 研究设计与研究方法 | 第18-21页 |
| 一、研究对象 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 三、研究工具 | 第19页 |
| 四、研究过程 | 第19-21页 |
| （一） 编制量表 | 第19页 |
| （二） 正式测试 | 第19-20页 |
| （三） 数据处理 | 第20页 |
| （四） 分析总结 | 第20-21页 |
| 第四章 研究结果 | 第21-34页 |
| 一、高中数学新课程实施困难的结构 | 第21-23页 |
| （一） 项目分析 | 第21页 |
| （二） 因子分析 | 第21-23页 |
| （三） 量表结构效度 | 第23页 |
| （四） 量表信度 | 第23页 |
| 二、高中数学新课程实施困难的研究结果 | 第23-34页 |
| （一） 高中数学新课程实施困难的整体情况 | 第23-25页 |
| （二） 高中数学新课程实施困难的差异 | 第25-34页 |
| 第五章 讨论与建议 | 第34-40页 |
| 一、讨论 | 第34-37页 |
| 二、建议 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |
