| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-14页 |
| ·中学数学建模教学现状 | 第10-12页 |
| ·数学建模融入高中数学课堂的必要性 | 第12页 |
| ·高中开展数学建模的教育意义 | 第12-14页 |
| 第二章 中学数学解析几何中数学建模教学现状调查研究 | 第14-18页 |
| ·解析几何学习中高中学生数学建模学习的调查 | 第14-15页 |
| ·对高中教师数学建模教学的调查 | 第15页 |
| ·调查结果的分析 | 第15-18页 |
| 第三章 高中解析几何建模教学问题设计研究 | 第18-28页 |
| ·直线型模型 | 第18-22页 |
| ·曲线型模型 | 第22-28页 |
| ·圆 | 第22-23页 |
| ·椭圆 | 第23-25页 |
| ·双曲线 | 第25-26页 |
| ·抛物线 | 第26-28页 |
| 第四章 基于解析几何的建模教学模式实施的理论研究 | 第28-36页 |
| ·教师的知识面是数学建模教学实施的基石 | 第28-29页 |
| ·教师知识结构是数学建模实施的首要因素 | 第28页 |
| ·数学建模资料的储备是数学建模实施的主要载体 | 第28-29页 |
| ·如何在解析几何课堂教学中融入数学建模思想 | 第29-32页 |
| ·让学生动手探究问题是融入建模思想的有效方法 | 第29-30页 |
| ·巧用变式题型促进学生对解析模型的认识 | 第30-31页 |
| ·解析几何教学中数学建模开放性试题的设计 | 第31-32页 |
| ·应用计算机技术促进解析几何教学中建模思想的融入 | 第32-34页 |
| ·在日常解析几何教学中设置建模专题课 | 第34-36页 |
| 第五章 数学建模教学实验的实证研究 | 第36-38页 |
| ·实验的提出 | 第36页 |
| ·实验过程 | 第36-37页 |
| ·实验结果分析 | 第37-38页 |
| 第六章 结论与反思 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 附录一 数学建模学习调查表 | 第43-44页 |
| 附录二 访谈问卷 | 第44-45页 |
| 附录三 访谈记录 | 第45-47页 |
| 附录四 学生调查研究报告 | 第47-48页 |