李叔同艺术教育思想研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
第1章 导论	第9-21页
·本课题研究的目的、意义	第9-10页
·本课题国内外研究现状	第10-17页
·研究目标和拟解决的关键问题	第17页
·本文的基本结构	第17-18页
·本文的创新之处	第18-21页
第2章 中国艺术教育近代化中的李叔同	第21-35页
·中国艺术教育近代化	第21-24页
·中国艺术教育近代化概述	第21-23页
·中国艺术教育近代化的主题:美育	第23-24页
·中国艺术教育近代化理念的嬗变	第24-35页
·梁启超:近代艺术教育思想的政治启蒙	第24-26页
·王国维:近代艺术教育思想的学术奠基	第26-28页
·蔡元培:近代艺术教育思想的体制建构	第28-30页
·李叔同:近代艺术教育思想的学校实践	第30-35页
第3章 艺术教育中的人文教养	第35-59页
·人文教养的基本含义及历史状况	第35-37页
·李叔同自身的人文教养	第37-45页
·李叔同所受人文教养之状况	第37-38页
·李叔同的人文教养之结构	第38-45页
·深厚的传统哲学功底	第38-40页
·传统文学修养	第40页
·传统史学功底	第40页
·传统艺术功底	第40-41页
·从《中国学堂课本之编撰》看李叔同的人文教养结构	第41-45页
·李叔同所倡导的人文教养	第45-51页
·"先器识而后文艺"之出处	第45-47页
·何谓"先器识而后文艺"?	第47-48页
·器识和文艺的辩证关系	第48-51页
·李叔同人文教养与艺术教育实践	第51-59页
·人文教养的重心在于人的教育	第51-53页
·人文教养在艺术教育中的应用	第53-59页
·人格感化的艺术教育理念	第53-55页
·"以学生为本"的艺术教育思想	第55-59页
第4章 艺术教育中的中西融合	第59-81页
·李叔同的西方艺术教育实践	第59-73页
·音乐	第59-64页
·《音乐小杂志》	第59-62页
·《白阳》	第62-63页
·浙江第一师范学校时期的学堂乐歌创作	第63-64页
·美术	第64-71页
·绘画	第64-67页
·艺术设计	第67-68页
·李叔同设计作品简介	第68-71页
·戏剧	第71-73页
·李叔同中西融合的艺术教育思想	第73-81页
·主张改良中国传统艺术	第73-75页
·中西艺术之比较	第75-76页
·大胆借鉴西方艺术模式实现中西融合	第76-81页
第5章 艺术教育中的忧患意识	第81-111页
·李叔同忧患意识的成因考述	第81-92页
·出生背景	第81-83页
·佛学氛围	第83-86页
·社会现实	第86-89页
·个性特征	第89-91页
·生命意义的追求:宗教的大悲大智情怀	第91-92页
·艺术救国:"忧患意识"的时代特征	第92-111页
·艺术救国之缘	第93-96页
·蔡元培的影响	第93-95页
·从"沪学会"走上艺术救国之路	第95-96页
·艺术救国之策	第96-111页
·以演戏实施艺术救国的教育活动	第96-102页
·以音乐实施艺术救国的教育策略	第102-111页
第6章 艺术教育中的艺术人生	第111-127页
·"涵育美感、陶冶身心"——身心灵化	第111-116页
·从《送别》考察人自身和谐的审美境界	第111-115页
·歌词的意象之美	第112-114页
·歌曲的意境之美	第114-115页
·李叔同音乐观的发展	第115-116页
·《护生画集》——人与自然的和谐	第116-124页
·《护生画集》的产生	第117-121页
·"慈悲心乃艺术心"的艺术人生理念	第121-124页
·"慈悲之心,泽被众生"的艺术人生理念	第122-123页
·从慈悲心到艺术心	第123-124页
·书法——艺术之身	第124-127页
·李叔同书法艺术的发展及其特色	第124-126页
·"华枝春满,天心月圆"——艺术之身的创造	第126-127页
第7章 结论:走向生态式艺术教育	第127-131页
参考文献	第131-136页
攻读博士学位期间参与科研活动情况	第136-137页
致谢	第137-138页
附录:《学校艺术教育工作规程》	第138-139页