| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1.绪论 | 第9-20页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-12页 |
| ·科技进步迅猛,引发人才之争 | 第9-10页 |
| ·信息技术是学生成长过程中的一把双刃剑 | 第10-11页 |
| ·引导学生合理运用信息技术意义重大 | 第11-12页 |
| ·国内外现状 | 第12-17页 |
| ·国外信息技术与学生发展的现状 | 第12-15页 |
| ·国内信息技术与学生发展的现状 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| 2.信息技术的教育应用与学生发展 | 第20-29页 |
| ·信息技术的发展和应用 | 第20-21页 |
| ·信息技术在教育中的应用 | 第21-26页 |
| ·计算机辅助教学 | 第22-23页 |
| ·中小学信息技术课程 | 第23-24页 |
| ·信息技术与学科课程整合 | 第24-25页 |
| ·网络教育 | 第25-26页 |
| ·信息化学习环境中信息技术与学生的发展 | 第26-29页 |
| ·信息技术对学生的促进 | 第27页 |
| ·信息技术对学生的异化 | 第27-29页 |
| 3.信息技术对学生产生的负面影响 | 第29-70页 |
| ·迷恋沉溺网络,学生受害匪浅 | 第29-40页 |
| ·学业荒废倦怠 | 第30-31页 |
| ·身体每况愈下 | 第31-35页 |
| ·心理问题滋生 | 第35-36页 |
| ·家庭关系紧张 | 第36-38页 |
| ·违法犯罪抬头 | 第38-39页 |
| ·网络虚拟资产纠纷 | 第39-40页 |
| ·懒惰心理滋生,学习方式异化 | 第40-48页 |
| ·学习懒惰化 | 第40-45页 |
| ·语言随意化 | 第45-47页 |
| ·学术抄袭成风 | 第47-48页 |
| ·信息爆炸泛滥,引发信息危机 | 第48-57页 |
| ·"信息焦虑综合症"蔓延 | 第49-53页 |
| ·"手机强迫症"成社会公害 | 第53-55页 |
| ·"搜索引擎依赖症"抬头 | 第55-57页 |
| ·道德素养缩水,犯罪行为激增 | 第57-63页 |
| ·诚信缺失,诈骗横行 | 第57-59页 |
| ·色情暴力犯罪频出 | 第59-61页 |
| ·黑客犯罪抬头 | 第61-63页 |
| ·人际关系疏远,心理封闭孤僻 | 第63-67页 |
| ·人际交往虚拟化 | 第63-65页 |
| ·抑郁孤独感加剧 | 第65页 |
| ·人格障碍频出 | 第65-67页 |
| ·意识形态外化,民族认同感减弱 | 第67-70页 |
| ·思想外化严重 | 第67-68页 |
| ·民族意识有待提升 | 第68-70页 |
| 4.信息技术对学生产生负面影响的原因与对策 | 第70-83页 |
| ·学校:正确认识教育本质,充分发挥教育主阵地作用 | 第70-72页 |
| ·家庭:对孩子进行适当的引导和监管 | 第72-74页 |
| ·社会:树立"国家教育,匹夫有责"理念,净化社会风气 | 第74-76页 |
| ·政府:加大监管干预力度,营造良好的教育环境氛围 | 第76-78页 |
| ·加大监管打击力度,规范文化市场 | 第76-77页 |
| ·加大对校园周边环境的治理力度 | 第77-78页 |
| ·加大对校外教育机构的建设力度,积极开展校外教育活动 | 第78页 |
| ·娱乐产业:增强责任意识,加强行业自律 | 第78-79页 |
| ·学生自身 | 第79-83页 |
| ·加强人的主体性 | 第79-81页 |
| ·加强自律 | 第81-83页 |
| 5.结束语 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-92页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文、科研成果等 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93页 |