| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-23页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-11页 |
| (二) 概念界定 | 第11-14页 |
| 1、 平等 | 第11页 |
| 2、 教育平等 | 第11-12页 |
| 3、 教育机会平等 | 第12页 |
| 4、 高等教育机会平等 | 第12-14页 |
| 5、 优质高等教育资源 | 第14页 |
| 6、 高等教育获得机会省际差异 | 第14页 |
| (三) 文献综述 | 第14-19页 |
| 1、 教育机会平等的内涵 | 第15-16页 |
| 2、 教育公平的价值定位 | 第16-17页 |
| 3、 大学招生中的不公平现象研究 | 第17-18页 |
| 4、 实现教育公平的措施研究 | 第18-19页 |
| (四) 研究意义 | 第19-21页 |
| 1、 有利于形成高水平的竞争环境 | 第19-20页 |
| 2、 有利于建设和谐社会 | 第20-21页 |
| (五) 研究思路和方法 | 第21-23页 |
| 1、 研究思路 | 第21-22页 |
| 2、 研究方法 | 第22-23页 |
| 一、 我国高等教育获得机会省际分配现状透视 | 第23-44页 |
| (一) 我国高等教育获得机会省际分配数据展示与分析 | 第23-35页 |
| 1、 高招计划分配概况 | 第23-30页 |
| 2、 分数线省际差异概况 | 第30-35页 |
| (二) 高等教育获得机会省际分布差异的影响 | 第35-44页 |
| 1、 诱发与高考有关的无序竞争 | 第35-36页 |
| 2、 加重地方保护主义色彩 | 第36-37页 |
| 3、 滋生腐败与诈骗犯罪 | 第37-39页 |
| 4、 扩大社会不公 | 第39-41页 |
| 5、 引发群体性事件 | 第41-42页 |
| 6、 阻碍高校竞争力的提高 | 第42-44页 |
| 二、 高等教育获得机会省际差异归因 | 第44-50页 |
| (一) 部属高校管理体制变化引起的利益之争 | 第44-45页 |
| (二) 高等教育区域分布严重失衡 | 第45-48页 |
| (三) 高招计划分配中的各方力量博弈 | 第48页 |
| (四) 对弱势群体的忽视 | 第48-50页 |
| 三、 现有高校招生改革观点分析 | 第50-61页 |
| (一) 对中央政府及高校已有的改革措施的分析 | 第50-53页 |
| 1、 中央的微调政策杯水车薪 | 第50-52页 |
| 2、 高校的改革措施蜻蜒点水 | 第52-53页 |
| (二) 为高招省际差距辩护观点的分析 | 第53-61页 |
| 1、 "考分低素质高"的观点违背人才成长规律 | 第53-54页 |
| 2、 "贡献多回报也要多"的观点有明显的地方保护倾向 | 第54-56页 |
| 3、 "省际公平不利于落后地区发展"的观点幼稚可笑 | 第56-58页 |
| 4、 "试卷和阅卷标准无可比性"是搪塞之词 | 第58-59页 |
| 5、 "目前的分配正是公平的体现"是自欺其人 | 第59页 |
| 6、 "教育质量高的地区理应受到优待"的观点罔顾事实 | 第59-61页 |
| 四、 促进高等教育获得机会平等的构想 | 第61-74页 |
| (一) 发达国家促进高等教育获得机会平等的经验 | 第61-64页 |
| 1、 美国促进高等教育获得机会平等的措施 | 第61-62页 |
| 2、 英国促进高等教育获得机会平等的措施 | 第62-64页 |
| (二) 促进我国高等教育获得机会平等的措施 | 第64-74页 |
| 1、 以优质高等教育的录取率为主要标准 | 第65-69页 |
| 2、 中央政府充分发挥宏观调控的功能 | 第69-70页 |
| 3、 理顺高校与地方政府关系 | 第70页 |
| 4、 正确处理眼前与长远、局部与整体利益的关系 | 第70-71页 |
| 5、 高校努力增强自身的生产能力和独立性 | 第71-73页 |
| 6、 制度是社会公平正义的根本 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-82页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
