新课改背景下的高中语法教学研究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
第一章 引言	第6-7页
第二章 新课改前、后高中语法教学的现状及原因分析	第7-15页
·新课改前、后高中语法教学的现状调查	第7-9页
·高一新生语法知识的匮乏与缺失	第7-8页
·高三学生语法知识的掌握情况	第8-9页
·原因分析	第9-15页
·课改前高中语法教学的固有问题分析	第9-11页
·淡化语法教学的不良影响	第9-10页
·教学方法缺乏启发性和实践性	第10-11页
·新课改对高中语法教学的要求	第11-13页
·新课标与旧大纲对语法教学的要求比较	第11-12页
·新、旧教材对语法内容的编排比较	第12-13页
·新课改在实施过程中的实际问题	第13-15页
·对新课标的误读	第13-14页
·教师观念的滞后	第14页
·教学时间的紧张	第14-15页
第三章 新课标下高中语法教学的意义	第15-19页
·语法在语言运用中的作用	第15-16页
·语法教学能满足师生的迫切需要	第16-19页
·语法学习有益于高中生语文素养的提升	第16-18页
·语法学习有助于语感的培养	第16-17页
·加强语法教学能大大促进学生的文言文学习	第17-18页
·语法教学有益于教师自身语法水平的提高	第18-19页
第四章 新课改背景下高中语法教学的对策	第19-36页
·给语法教学以准确的定位	第19-20页
·对“淡化语法”的正确认识	第19-20页
·“知识与能力”“过程与方法”并重的教学目标设计	第20页
·选择合理而多样的教学方式方法	第20-25页
·随文点拨与适时梳理相结合	第20-22页
·静态语法教学与动态语法教学相结合	第22-23页
·教师引导与学生自主学习相结合	第23-24页
·课堂教学与课外语法实践活动相结合	第24-25页
·增强语法教学的趣味性	第25-28页
·语料的生活化与时代性	第26-27页
·宽松和谐的课堂气氛	第27-28页
·突出语法教学的实效性	第28-36页
·掌握语法知识是提高文言文阅读能力的有效途径	第29-31页
·语法教学在作文教学中的应用	第31-33页
·联系修辞、逻辑知识，突破语言运用的难关	第33-36页
结语	第36-37页
参考文献	第37-38页
附录一	第38-40页
附录二	第40-41页
附录三	第41-43页
附录四	第43-44页