高中议论文写作教学模式初探
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 问题提出的背景 | 第7-14页 |
| 一、历版高中语文教学大纲对议论文写作教学的要求 | 第7-9页 |
| 二、高中议论文写作教学现状及成因 | 第9-14页 |
| 第二节 研究的意义 | 第14-16页 |
| 第一章 研究现状 | 第16-25页 |
| 第一节 国外写作教学研究现状 | 第16-20页 |
| 第二节 国内研究现状 | 第20-25页 |
| 第二章 构建高效实用议论文写作模式的理论依据 | 第25-30页 |
| 第一节 控制论原理 | 第25页 |
| 第二节 建构主义学习理论 | 第25-28页 |
| 第三节 行为主义学习理论 | 第28页 |
| 第四节 元认知理论 | 第28-29页 |
| 第五节 高中生的生理和心理特征 | 第29-30页 |
| 第三章 构建高效实用议论文写作教学模式的整体规划 | 第30-32页 |
| 第一节 教学内容规划 | 第30页 |
| 第二节 实施策略规划 | 第30-31页 |
| 第三节 实践检测规划 | 第31-32页 |
| 第四章 构建高效实用议论文写作模式的具体实践 | 第32-69页 |
| 第一节 帮助学生掌握议论文写作知识 | 第32-49页 |
| 一、掌握议论文常用结构模式 | 第32-43页 |
| 二、掌握议论文常用论证方法 | 第43-48页 |
| 三、帮助学生积累素材 | 第48-49页 |
| 第二节 提升学生议论文思想内涵的思维训练 | 第49-54页 |
| 一、提升学生议论文思想内涵的重要性 | 第49页 |
| 二、提升学生议论文思想内涵的途径 | 第49-54页 |
| 第三节 提高学生议论文表达能力的语言训练 | 第54-56页 |
| 一、议论文语言的特点 | 第54-55页 |
| 二、提高学生议论文语言表达能力的途径 | 第55-56页 |
| 第四节 集中分块训练 | 第56-66页 |
| 一、审题立意、思路结构训练 | 第56-57页 |
| 二、打造“凤头”训练 | 第57-59页 |
| 三、构建“猪肚”训练 | 第59-63页 |
| 四、拥有“豹尾”训练 | 第63-65页 |
| 五、修改成文、总结得失 | 第65-66页 |
| 第五节 实验结果及思考 | 第66-69页 |
| 一、实验结果对照 | 第66-67页 |
| 二、实验后的思考 | 第67-69页 |
| 结论 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-77页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第77-80页 |
