| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、现代信息技术与小学艺术教学整合研究的意义 | 第7-11页 |
| (一) 关于整合 | 第7-8页 |
| (二) 现代信息技术与小学艺术教学整合的意义 | 第8-11页 |
| 1. 信息技术与课程“整合”的意义 | 第8-10页 |
| 2. 现代信息技术与小学艺术课整合对师生教和学的意义 | 第10页 |
| 3. 现代信息技术与小学艺术教学内容的整合的意义 | 第10-11页 |
| 4. 现代信息技术与小学艺术教学方法的整合的意义 | 第11页 |
| 二、包头地区现代信息技术与小学艺术教学整合的调查 | 第11-17页 |
| (一) 该地区现代信息技术与小学艺术教学整合现状 | 第11-13页 |
| (二) 该地区小学艺术教学和信息技术整合中存在的问题及分析 | 第13-17页 |
| 三、现代信息技术与小学艺术教学整合的实施研究 | 第17-23页 |
| (一) 整合课的实施步骤 | 第17页 |
| (二) 现代信息技术与小学艺术教学整合的应用 | 第17-23页 |
| 1. 整合材料，创设学习的情境，提高学生的想象力 | 第17-19页 |
| 2. 整合多种感官，触发联觉思维，培养学生创新思维 | 第19-21页 |
| 3. 通过整合，创设知识疑点，引导学生主动探究 | 第21-23页 |
| 四、现代信息技术与小学艺术教学整合的教学案例 | 第23-31页 |
| (一) 《泥泥狗》教学案例 | 第23-28页 |
| (二) 《房子为我们遮风雨》教学案例 | 第28-31页 |
| 五、结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
