独立学院学生知识管理优化研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·信息时代对知识管理的召唤 | 第11-12页 |
| ·独立学院的迅猛发展 | 第12页 |
| ·研究内容与意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究过程与方法 | 第13-15页 |
| ·研究过程 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·相关概念 | 第15-20页 |
| ·知识 | 第15-17页 |
| ·知识管理 | 第17-18页 |
| ·学生知识管理 | 第18-20页 |
| 第2章 独立学院学生知识管理现状透视 | 第20-28页 |
| ·独立学院学生群体特点 | 第20-21页 |
| ·目前独立学院学生知识管理存在的突出问题 | 第21-26页 |
| ·知识管理现状调查 | 第21页 |
| ·存在的突出问题 | 第21-25页 |
| ·影响因素分析 | 第25-26页 |
| ·分析总结 | 第26-28页 |
| ·学生的发展需要知识管理 | 第26-27页 |
| ·知识管理能够促进学生的发展 | 第27-28页 |
| 第3章 独立学院学生知识管理优化原则与策略 | 第28-42页 |
| ·独立学院学生知识管理优化原则 | 第28-30页 |
| ·以学生现有知识水平、能力为起点 | 第28页 |
| ·以学生需求为导向 | 第28-29页 |
| ·注重教师引导、学生自主管理过程的形成 | 第29页 |
| ·充分利用有限的集体学习时间 | 第29-30页 |
| ·独立学院学生知识管理优化的个人化策略 | 第30-33页 |
| ·盘点个人知识需求 | 第30-31页 |
| ·创建个人数字资源库 | 第31-32页 |
| ·建立个人知识地图 | 第32-33页 |
| ·主动实践，及时反思 | 第33页 |
| ·独立学院学生知识管理优化的社会化策略 | 第33-42页 |
| ·教师导入---“5W-H”过程 | 第33-36页 |
| ·建立班级CKO | 第36-37页 |
| ·共建民主化、协同知识共享氛围 | 第37-40页 |
| ·形成以知识价值链为核心的知识管理体系 | 第40-42页 |
| 第4章 独立学院学生知识管理工具优化应用设计 | 第42-52页 |
| ·独立学院学生知识管理工具优化应用的目标 | 第42页 |
| ·独立学院学生知识管理工具的分析与选择 | 第42-44页 |
| ·知识管理工具的分析 | 第42-43页 |
| ·知识管理工具的选择 | 第43-44页 |
| ·独立学院学生知识管理工具优化应用设计 | 第44-52页 |
| ·知识管理工具支持下的知识获取 | 第45-47页 |
| ·知识管理工具支持下的知识组织 | 第47-48页 |
| ·知识管理工具支持下的知识分享 | 第48-49页 |
| ·知识管理工具支持下的知识应用 | 第49-50页 |
| ·知识管理工具支持下的知识创新 | 第50-52页 |
| 第5章 实践应用及效果检验 | 第52-60页 |
| ·选择实践对象与面授 | 第52页 |
| ·观察、体验及具体应用 | 第52-53页 |
| ·实践结果说明 | 第53-59页 |
| ·问卷调查 | 第54-55页 |
| ·个案追踪 | 第55-58页 |
| ·访谈 | 第58-59页 |
| ·研究不足 | 第59-60页 |
| 第6章 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附件一: 独立学院学生知识管理现状调查 | 第63-66页 |
| 附件二: 独立学院学生知识管理现状访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附件三: 效果检验问卷 | 第67-69页 |
| 附件四:一些Diigo截图 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第71页 |
