基于中外对比的中国工商管理硕士(MBA)培养模式改进对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 导论 | 第11-19页 |
| ·选题背景与意义 | 第11-12页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·选题意义 | 第12页 |
| ·国内外研究动态 | 第12-17页 |
| ·MBA 教育的基本理论研究 | 第12-13页 |
| ·MBA 教育培养模式的研究 | 第13-16页 |
| ·MBA 教育改革与发展的研究 | 第16-17页 |
| ·研究思路、基本框架及其主要内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·本文可能创新 | 第18-19页 |
| 第2章 MBA 教育的相关理论 | 第19-23页 |
| ·MBA 和 MBA 教育的概念界定 | 第19-21页 |
| ·MBA 的概念界定 | 第19页 |
| ·MBA 教育的概念界定 | 第19-21页 |
| ·MBA 教育的内涵 | 第21-22页 |
| ·MBA 教育培养模式的涵义 | 第22-23页 |
| 第3章 国外 MBA 教育发展历程及培养模式 | 第23-35页 |
| ·国外MBA 教育的发展历程 | 第23-25页 |
| ·MBA 教育的初创阶段 | 第23页 |
| ·MBA 教育的发展阶段 | 第23-24页 |
| ·MBA 教育的完善阶段 | 第24-25页 |
| ·国外 MBA 教育的类型 | 第25页 |
| ·美国MBA 教育培养模式 | 第25-30页 |
| ·入学条件 | 第25-26页 |
| ·培养过程 | 第26-29页 |
| ·质量评价与认证 | 第29-30页 |
| ·英国MBA 教育培养模式 | 第30-32页 |
| ·入学条件 | 第30页 |
| ·培养过程 | 第30-32页 |
| ·质量评价与认证 | 第32页 |
| ·捷克MBA 教育培养模式 | 第32-35页 |
| ·入学条件 | 第33页 |
| ·培养过程 | 第33-34页 |
| ·质量评价与认证 | 第34-35页 |
| 第4章 中国 MBA 教育的发展历程及培养模式 | 第35-51页 |
| ·中国MBA 教育的发展历程 | 第35-36页 |
| ·中国 MBA 教育的试点尝试阶段 | 第35页 |
| ·中国MBA 教育的初步发展阶段 | 第35-36页 |
| ·中国 MBA 教育的深化改革阶段 | 第36页 |
| ·中国MBA 教育的类型 | 第36-37页 |
| ·中国MBA 教育的培养模式 | 第37-40页 |
| ·入学条件 | 第37-38页 |
| ·培养过程 | 第38-39页 |
| ·质量评价与认证 | 第39-40页 |
| ·我国MBA 培养模式问卷调查 | 第40-51页 |
| ·问卷的设计 | 第41页 |
| ·问卷发放与数据采集 | 第41页 |
| ·效度分析 | 第41-42页 |
| ·调研结果与分析 | 第42-51页 |
| 第5章 中外 MBA 教育培养模式比较 | 第51-56页 |
| ·入学条件的比较 | 第51-52页 |
| ·培养过程的比较 | 第52-54页 |
| ·培养目标的比较 | 第52页 |
| ·学制的比较 | 第52页 |
| ·课程设置的比较 | 第52-53页 |
| ·教学方法的比较 | 第53-54页 |
| ·质量评价与认证的比较 | 第54-56页 |
| 第6章 完善我国 MBA 教育培养模式的对策 | 第56-62页 |
| ·改进MBA 教育的入学条件 | 第56-57页 |
| ·增加面试的份量 | 第56页 |
| ·延长面试考察时间 | 第56-57页 |
| ·增加入学考试录取方案 | 第57页 |
| ·增加学校招生自主权 | 第57页 |
| ·重视MBA 教育的培养过程 | 第57-60页 |
| ·完善培养目标 | 第57页 |
| ·调整学制 | 第57-58页 |
| ·优化课程设置 | 第58-59页 |
| ·创新教学方法 | 第59-60页 |
| ·建立和完善MBA 教育的质量评价与认证体系 | 第60-62页 |
| ·建立和完善科学合理的MBA 教育评估制度 | 第60页 |
| ·完善民间自由评价体系 | 第60页 |
| ·鼓励培养院校参与国际认证 | 第60-62页 |
| 结束语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 发表的论文和科研情况说明 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
