| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Introduction | 第9-12页 |
| ·Goal and Significance of the Study | 第9-11页 |
| ·Organization of the Study | 第11-12页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第12-27页 |
| ·Concepts of Error | 第12-13页 |
| ·Theoretical Bases of Error Analysis | 第13-16页 |
| ·Linguistic Basis of Error Analysis | 第13-14页 |
| ·Psychological Basis of Error Analysis | 第14-16页 |
| ·Definiteness of Articles | 第16-19页 |
| ·Semantic Analysis of Articles | 第16-18页 |
| ·Pragmatic Analysis of Articles | 第18-19页 |
| ·Previous Researches on Misuses of Articles | 第19-27页 |
| ·Studies Abroad | 第20-25页 |
| ·Studies at Home | 第25-27页 |
| Chapter 2 Theoretical Framework | 第27-31页 |
| ·Cognitive Psychology and Language Learning | 第27-29页 |
| ·Cognitive Structure and Linguistic Competence | 第29-31页 |
| Chapter 3 Methodology | 第31-34页 |
| ·Subjects | 第31页 |
| ·Instrument | 第31-32页 |
| ·Procedures | 第32-34页 |
| ·Testing of Composition | 第32页 |
| ·Data Collection | 第32-33页 |
| ·Determination of Norms and Criteria | 第33页 |
| ·Statistical Analysis | 第33-34页 |
| Chapter 4 Analysis and Discussion | 第34-55页 |
| ·Types of Errors in Learners’Writing | 第34-36页 |
| ·Omission of Articles | 第34-35页 |
| ·Oversuppliance of Articles | 第35-36页 |
| ·Confusion of Articles a/an, a/the, and an/the | 第36页 |
| ·Frequency of the Misuses of Articles | 第36-41页 |
| ·Frequency of Lexical Misuses of Articles | 第36-39页 |
| ·Frequency of Pragmatic Misuses of Articles | 第39-41页 |
| ·Causes of the Misuses of Articles | 第41-55页 |
| ·Markedness | 第41-44页 |
| ·Prototypicality | 第44-46页 |
| ·Typological Difference | 第46-47页 |
| ·Learners’Perceived Language Distance | 第47-51页 |
| ·Ineffective Information and Input Processing | 第51-55页 |
| Conclusion | 第55-60页 |
| References | 第60-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| Appendix I | 第67-68页 |
| Informative Chinese Abstract | 第68-71页 |
| Résuméand Publications since Entering the Program | 第71页 |
