| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| (一) 研究的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究的现状 | 第10-11页 |
| (四) 研究的理论依据 | 第11页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 一、南朗理工学校创建自主化管理班级存在的问题及原因 | 第12-16页 |
| (一) 学生方面 | 第12-13页 |
| (二) 班主任方面 | 第13-16页 |
| 二、自主化管理班级建设的可行性分析 | 第16-21页 |
| (一) 自主化管理班级建设的理论基础 | 第17页 |
| (二) 南朗理工学校建设自主化管理班级的优势 | 第17-21页 |
| 三、自主化管理班级建设的实践探索 | 第21-37页 |
| (一) 班主任要转变思想,提高专业水平 | 第21-22页 |
| (二) 建设符合自主化管理班级要求的环境 | 第22-32页 |
| (三) 从内因上促进学生的"自律自育"的根本转变 | 第32-37页 |
| 四、自主化管理班级建设的初步成果 | 第37-39页 |
| (一) 班风有所好转 | 第37-38页 |
| (二) 班级人际关系比较融洽 | 第38页 |
| (三) 班级各项活动获得喜人的成绩 | 第38-39页 |
| 五、自主化管理班级建设的后续设想 | 第39-42页 |
| (一) 班级管理工作缺乏指导 | 第39页 |
| (二) 班主任有时会存在急功近利思想 | 第39-40页 |
| (三) 过分依赖班干部 | 第40页 |
| (四) 教师参与度不够 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录1:高一(5)班学生职业生涯设计书 | 第44-45页 |
| 附录2:高一(5)班学生职业生涯设计书评分表 | 第45-46页 |
| 附录3:自律班级评估方法之一:学生自我鉴定 | 第46-47页 |
| 附录4:自律班级评估方法之二:学生自律行为自测量表 | 第47-49页 |
| 附录5:自律班级的评估方法之三:高一(5)班学期末成果展示 | 第49-50页 |
| 附录6:南朗理工学校高一(5)班班规 | 第50-52页 |
| 附录7:南朗理工学校高一(5)班德育考核量化表 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
