班会课对高中生物理学习促进作用的探讨
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 研究目的及意义 | 第10-12页 |
| ·问题的引出 | 第10页 |
| ·课题研究的现状及意义 | 第10-12页 |
| 2. 研究的理论基础 | 第12-16页 |
| ·新课程基本理念 | 第12-14页 |
| ·建构主义理论及其课程观 | 第12页 |
| ·学生的主体地位 | 第12-14页 |
| ·一切为了每一位学生的发展 | 第14-15页 |
| ·没有教不好的学生 | 第14页 |
| ·学生是有个性差异的 | 第14-15页 |
| ·运用启发性教学原则,确立学生是主体 | 第15页 |
| ·新课改基本理念和班会课紧密结合 | 第15-16页 |
| 3. 高中生主题班会课教育的原则和策略 | 第16-29页 |
| ·主题班会介绍 | 第16-19页 |
| ·主题班会课的特点 | 第16-17页 |
| ·主题班会课的作用 | 第17-18页 |
| ·主题班会课的基本类型 | 第18-19页 |
| ·高中新课改背景 | 第19-20页 |
| ·主题班会课对学习的促进作用 | 第20-22页 |
| ·班会课对物理学科教学的促进作用 | 第21-22页 |
| ·高中生班会课教育的原则 | 第22-25页 |
| ·教育性原则 | 第22-23页 |
| ·针对性原则 | 第23页 |
| ·计划性原则 | 第23-24页 |
| ·趣味性原则 | 第24页 |
| ·主体参与性原则 | 第24页 |
| ·整体性原则 | 第24页 |
| ·实效性原则 | 第24-25页 |
| ·高中生班会课的教育策略 | 第25-26页 |
| ·高中生班会课教育注意的问题 | 第26-29页 |
| 4. 班会课教育的实践 | 第29-50页 |
| ·随州地区高中主题班会课现状及成因 | 第29-31页 |
| ·随州地区部分高中主题班会教育现状调查 | 第29-31页 |
| ·主题班会教育落后的成因 | 第31页 |
| ·根据高中学生气质特点实施主题班会课教育 | 第31-35页 |
| ·随县一中高一学生气质调查分析 | 第31-32页 |
| ·学生气质类型特点和在班会课中的应用 | 第32-34页 |
| ·对不同气质类型的学生的教育方式 | 第34-35页 |
| ·主题班会课的组织和实施 | 第35-38页 |
| ·准备工作 | 第35-38页 |
| ·班会教育案例 | 第38-48页 |
| ·《激扬青春,放飞梦想》主题班会教学案例 | 第38-42页 |
| ·《物理学习方法交流》主题班会教学案例 | 第42-45页 |
| ·《谈进步、学榜样、定日标》期中考试总结主题班会 | 第45-48页 |
| ·班会课实践效果 | 第48-50页 |
| 5. 结语与展望 | 第50-51页 |
| 6. 附录 | 第51-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
