高校民族生偏差行为的社工介入--基于南京N高校的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 文献评析 | 第14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-16页 |
| 第二章 研究设计 | 第16-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第16页 |
| 2.1.1 少数民族大学生 | 第16页 |
| 2.1.2 偏差行为 | 第16页 |
| 2.1.3 适应性问题 | 第16页 |
| 2.2 理论分析 | 第16-18页 |
| 2.2.1 认知理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 文化适应理论 | 第17页 |
| 2.2.3 标签理论 | 第17-18页 |
| 2.3 研究方法 | 第18-20页 |
| 第三章 需要与问题分析 | 第20-24页 |
| 3.1 介绍个案基本情况 | 第20-21页 |
| 3.2 少数民族大学生的需要 | 第21-22页 |
| 3.2.1 资助需要 | 第21-22页 |
| 3.2.2 认同需要 | 第22页 |
| 3.3 案主偏差行为的具体表现 | 第22-24页 |
| 3.3.1 学习认知方面 | 第22页 |
| 3.3.2 人际关系处理方面 | 第22-23页 |
| 3.3.3 综合素质能力提升方面 | 第23-24页 |
| 第四章 介入干预及成效评估 | 第24-43页 |
| 4.1 选择社工实务方法 | 第24页 |
| 4.2 介入 | 第24-39页 |
| 4.2.1 确定案主 | 第24-25页 |
| 4.2.2 建立专业关系 | 第25页 |
| 4.2.3 个案访谈 | 第25-39页 |
| 4.2.4 巩固介入成果及结案 | 第39页 |
| 4.3 介入结果评估 | 第39-43页 |
| 4.3.1 整体研究的过程评估 | 第39-40页 |
| 4.3.2 个案介入的效果评估 | 第40-43页 |
| 第五章 总结与反思 | 第43-46页 |
| 5.1 研究回顾与发现 | 第43-44页 |
| 5.2 研究者身份角色的反思 | 第44-45页 |
| 5.3 研究中的不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第49页 |
