| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一)研究背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 1、研究背景 | 第9-10页 |
| 2、研究意义 | 第10-11页 |
| (二)国内外研究综述 | 第11-17页 |
| 1、国内研究综述 | 第11-13页 |
| 2、国外研究综述 | 第13-15页 |
| 3、研究方法 | 第15-17页 |
| 二、相关概念的界定与本研究的理论基础 | 第17-19页 |
| (一)相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 1、岗位 | 第17页 |
| 2、岗位聘用 | 第17页 |
| 3、中小学教师职称制度 | 第17-18页 |
| (二)本研究的理论基础 | 第18-19页 |
| 三、济南市Z区中小学教师岗位聘用现状概述 | 第19-24页 |
| (一)中小学岗位管理现状 | 第19-21页 |
| 1、岗位分类规范明确 | 第19-20页 |
| 2、岗位类别、等级比例相对合理 | 第20页 |
| 3、中、高级岗位设置比例得到提高 | 第20-21页 |
| (二)中小学教师聘用现状 | 第21-24页 |
| 1、中小学统一的岗位聘用体系逐步建立 | 第21页 |
| 2、岗位聘用与职称评审有效衔接 | 第21-22页 |
| 3、岗位聘用逐步规范 | 第22-24页 |
| 四、济南市Z区中小学教师岗位聘用存在的问题及原因探析 | 第24-31页 |
| (一)济南市Z区中小学教师岗位聘用存在的问题 | 第24-27页 |
| 1、岗位供求矛盾突出 | 第24-25页 |
| 2、岗位聘用能上不能下 | 第25-26页 |
| 3、岗位职责落实不到位 | 第26-27页 |
| 4、聘后考核体系不科学 | 第27页 |
| (二)存在问题的原因分析 | 第27-31页 |
| 1、工资制度不合理 | 第28页 |
| 2、缺少切实可行的岗位聘用退出机制 | 第28-29页 |
| 3、学校在工作中回避矛盾 | 第29-30页 |
| 4、没有建立完善的聘后考核指导体系 | 第30-31页 |
| 五、改进中小学教师岗位聘用工作的对策建议 | 第31-34页 |
| (一)建立科学合理的教师工资制度 | 第31页 |
| (二)建立岗位聘用的退出机制 | 第31-32页 |
| (三)加强对中小学岗位聘用工作的指导和监督 | 第32页 |
| (四)建立完善的教师聘后考核评价体系 | 第32-34页 |
| 六、结论与展望 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |