背诵对提高农村初中生英语口语水平的实证研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13页 |
| 1.3 论文框架 | 第13-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 背诵的定义及特点 | 第15页 |
| 2.1.1 背诵的定义 | 第15页 |
| 2.1.2 背诵的特点 | 第15页 |
| 2.2 背诵的相关研究 | 第15-17页 |
| 2.2.1 国外关于背诵的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国内关于背诵的研究 | 第16-17页 |
| 2.3 背诵的理论基础 | 第17-20页 |
| 2.3.1 模因论 | 第17-18页 |
| 2.3.2 输入输出理论 | 第18-20页 |
| 2.4 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 研究设计与过程 | 第21-28页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究活动设计 | 第21-27页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2.2 研究方法和工具 | 第21-24页 |
| 3.2.3 研究材料 | 第24-26页 |
| 3.2.4 研究过程 | 第26-27页 |
| 3.3 数据收集与分析 | 第27页 |
| 3.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 第4章 研究结果及分析 | 第28-44页 |
| 4.1 背诵在农村初中生英语口语学习中的使用情况 | 第28-37页 |
| 4.1.1 农村初中生英语口语学习状况 | 第28-29页 |
| 4.1.2 学生对背诵的看法 | 第29-31页 |
| 4.1.3 教师对背诵的看法 | 第31-32页 |
| 4.1.4 准确度和流利度 | 第32-37页 |
| 4.2 农村英语教师对背诵的运用 | 第37-43页 |
| 4.2.1 语音 | 第37-39页 |
| 4.2.2 背诵方法 | 第39-41页 |
| 4.2.3 背诵检查 | 第41-43页 |
| 4.3 本章小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 研究发现 | 第44页 |
| 研究贡献及创新点 | 第44-45页 |
| 研究局限性 | 第45页 |
| 进一步研究的建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录A 研究数据 | 第49-63页 |
| 附录B 背诵材料 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
