| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第7页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究框架 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第10页 |
| 1.3.2 研究思路与方法 | 第10页 |
| 1.3.3 研究重点与难点 | 第10-11页 |
| 1.3.4 实证调查的说明 | 第11-13页 |
| 2 文化自信与社会主义核心价值观的理论界说 | 第13-23页 |
| 2.1 文化自信的现代解读 | 第13-17页 |
| 2.1.1 历史溯源 | 第13-15页 |
| 2.1.2 概念辨析 | 第15-16页 |
| 2.1.3 结构功能 | 第16-17页 |
| 2.2 社会主义核心价值观的理论内涵 | 第17-20页 |
| 2.2.1 理论逻辑 | 第18页 |
| 2.2.2 历史逻辑 | 第18-20页 |
| 2.2.3 现实逻辑 | 第20页 |
| 2.3 文化自信与社会主义核心价值观的内在逻辑 | 第20-23页 |
| 2.3.1 文化自信与社会主义核心价值观的理论基础 | 第21-22页 |
| 2.3.2 文化自信与社会主义核心价值观的实践探索 | 第22-23页 |
| 3 文化自信视域下大学生社会主义核心价值观培育现况 | 第23-36页 |
| 3.1 实证分析 | 第23-31页 |
| 3.1.1 对社会主义核心价值观的认知认同情况 | 第23-25页 |
| 3.1.2 对文化、文化自信认知认同情况 | 第25-27页 |
| 3.1.3 对文化自信与社会主义核心价值观联系的认知认同情况 | 第27-30页 |
| 3.1.4 调查小结 | 第30-31页 |
| 3.2 问题表现 | 第31-33页 |
| 3.2.1 多元文化境遇中价值认同混乱 | 第31-32页 |
| 3.2.2 主流价值认同的不良倾向显现 | 第32-33页 |
| 3.2.3 多重价值选择中自我归属迷失 | 第33页 |
| 3.3 问题成因 | 第33-36页 |
| 3.3.1 多元文化和价值观念共融共生冲击 | 第33-34页 |
| 3.3.2 社会主义核心价值观认知认同偏差 | 第34页 |
| 3.3.3 社会主义核心价值观制度化的缺失 | 第34-36页 |
| 4 文化自信视域下大学生社会主义核心价值观培育路径探讨 | 第36-43页 |
| 4.1 增强大学生对社会主义核心价值观的理论认同 | 第36-37页 |
| 4.1.1 注重思想政治课中大学生社会主义核心价值观自信 | 第36-37页 |
| 4.1.2 增强宣传教育的传播力感染力 | 第37页 |
| 4.2 提升大学生社会主义核心价值观教育的文化品性 | 第37-39页 |
| 4.2.1 澄清文化自信在社会主义核心价值观中的价值 | 第38页 |
| 4.2.2 落实社会主义核心价值观在大学生中的日常文化品性 | 第38-39页 |
| 4.3 深化社会主义核心价值观融入大学制度建设力度 | 第39-40页 |
| 4.3.1 加强校园组织领导 | 第39-40页 |
| 4.3.2 建立健全大学规章制度 | 第40页 |
| 4.4 构建大学生社会主义核心价值观自信实践养成机制 | 第40-43页 |
| 4.4.1 核心价值观自信激励机制 | 第40-41页 |
| 4.4.2 核心价值观自信联动机制 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
