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理工科大学生工匠精神培育研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
引言第8-12页
第一章 理工科大学生工匠精神概述第12-17页
    一、工匠精神的概念界定及理工科大学生的特点第12-13页
        (一)工匠的内涵第12页
        (二)工匠精神的含义第12-13页
        (三)理工科大学生的特点第13页
    二、培育理工科大学生工匠精神的意义第13-15页
        (一)培养工匠精神是树立崇尚劳动新风尚的内在要求第14页
        (二)培养工匠精神是践行社会主义核心价值观的具体实践第14页
        (三)培养工匠精神是实现从制造业大国向制造强国转变的重要推手第14页
        (四)培养工匠精神是高校全面育人工作的重要途径第14页
        (五)培养工匠精神是保持中国共产党先进性的有力举措第14-15页
    三、理工科大学生工匠精神培育的理论基础第15-17页
        (一)马克思主义实践观的主要内容第15页
        (二)思想政治教育中的内化外化第15-17页
第二章 理工科大学生工匠精神缺失的现实审视第17-27页
    一、理工科大学生工匠精神的缺失第17-23页
        (一)锲而不舍的钻研精神的薄弱第17-18页
        (二)精益求精的创造精神的淡泊第18-20页
        (三)脚踏实地的实践精神的缺少第20-22页
        (四)开拓进取的创业精神的欠缺第22-23页
    二、理工科大学生工匠精神缺失的原因第23-27页
        (一)理工院校思想政治教育实效性不足第23-24页
        (二)社会价值导向异化为唯快和唯量第24-25页
        (三)重学历轻技能的传统观念的桎梏第25-26页
        (四)大学生自控能力和反思能力薄弱第26-27页
第三章 工匠精神培育的外来借鉴和历史经验第27-32页
    一、发达国家工匠精神培育经验第27-29页
        (一)德国专注执着的精神第27页
        (二)美国开拓创新的精神第27-28页
        (三)日本精益求精的精神第28页
        (四)瑞士勇于实践的精神第28-29页
    二、发达国家工匠精神培育的借鉴价值第29-32页
        (一)实行严格的行业标准和监管机制第29页
        (二)营造尊重劳动崇尚技能的社会氛围第29-30页
        (三)完善我国用人制度树立科学人才观第30-31页
        (四)树立爱岗敬业的榜样典型第31-32页
第四章 理工科大学生工匠精神培育的对策第32-46页
    一、理工科大学生工匠精神培育的原则第32-33页
        (一)继承与创新相结合第32-33页
        (二)传统文化与外来文化相结合第33页
    二、加强高校思想政治教育第33-39页
        (一)提高学校领导重视程度第34页
        (二)创新思想政治理论课教学方法第34-39页
        (三)加强校园文化建设第39页
    三、营造尊崇工匠精神的社会氛围第39-43页
        (一)提高工匠社会地位和收入第39-40页
        (二)以榜样示范弘扬工匠精神第40-42页
        (三)健全行业监管制度和标准第42-43页
    四、全面提升理工科大学生自制能力和反思精神第43-46页
        (一)熟练掌握专业知识领悟工匠精神第43-44页
        (二)提升思想道德修养和自我调节意识第44-46页
结论第46-47页
致谢第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-52页

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