个案工作介入农村留守儿童亲子关系疏离问题的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 概念界定与理论基础 | 第8-11页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第8-10页 |
| 1.3.2 研究理论基础 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4.3 国内外研究评述 | 第14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.5.2 访谈法 | 第14-15页 |
| 1.5.3 个案工作法 | 第15-16页 |
| 第二章 农村留守儿童亲子关系疏离现象调查 | 第16-22页 |
| 2.1 调查地的基本情况 | 第16页 |
| 2.1.1 B村的基本情况 | 第16页 |
| 2.1.2 B村小学留守儿童的基本情况 | 第16页 |
| 2.2 调查地留守儿童亲子关系疏离问题的表现 | 第16-19页 |
| 2.2.1 亲子沟通的内容单调 | 第17页 |
| 2.2.2 亲子沟通的方式单一 | 第17-18页 |
| 2.2.3 留守儿童沟通的主动性差 | 第18页 |
| 2.2.4 亲子沟通的时间短 | 第18页 |
| 2.2.5 亲子沟通的频率低 | 第18-19页 |
| 2.2.6 亲子间的直接互动少 | 第19页 |
| 2.3 调查地留守儿童亲子关系疏离的原因分析 | 第19-22页 |
| 2.3.1 亲子生活空间上的分离 | 第19-20页 |
| 2.3.2 父母片面的教育观念的影响 | 第20页 |
| 2.3.3 留守儿童对父母外出务工行为的不认同 | 第20页 |
| 2.3.4 留守儿童青春期情绪波动的影响 | 第20-21页 |
| 2.3.5 监护人连接亲子交流作用的缺失 | 第21-22页 |
| 第三章 案例信息及个案社会工作介入过程 | 第22-34页 |
| 3.1 案例介绍 | 第22页 |
| 3.1.1 案例来源 | 第22页 |
| 3.1.2 案主基本资料 | 第22页 |
| 3.2 初次会谈以及建立服务关系 | 第22-24页 |
| 3.3 收集资料与问题评估 | 第24-25页 |
| 3.3.1 收集案主相关资料 | 第24页 |
| 3.3.2 问题评估 | 第24-25页 |
| 3.4 制定服务目标与计划 | 第25-26页 |
| 3.4.1 服务目标 | 第25-26页 |
| 3.4.2 服务计划 | 第26页 |
| 3.5 社会工作介入过程 | 第26-31页 |
| 3.6 评估与结案 | 第31-34页 |
| 3.6.1 评估 | 第31-32页 |
| 3.6.2 结案 | 第32-34页 |
| 第四章 结论与建议 | 第34-37页 |
| 4.1 结论与反思 | 第34-35页 |
| 4.1.1 结论 | 第34页 |
| 4.1.2 反思 | 第34-35页 |
| 4.2 相关建议 | 第35-37页 |
| 4.2.1 挖掘留守儿童的潜能 | 第35页 |
| 4.2.2 为留守儿童的父母增能 | 第35页 |
| 4.2.3 提升社工的专业素质 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 作者简介 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
