中学体育课堂师生文化冲突研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的、意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-17页 |
| 1.4 研究对象及方法 | 第17-18页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第18-25页 |
| 第二章 中学体育课堂师生文化冲突的表现 | 第25-31页 |
| 2.1 价值观念冲突 | 第25-28页 |
| 2.1.1 目标冲突 | 第25-26页 |
| 2.1.2 观念冲突 | 第26-27页 |
| 2.1.3 规则冲突 | 第27-28页 |
| 2.2 行为习惯冲突 | 第28-31页 |
| 2.2.1 程序性冲突 | 第28-29页 |
| 2.2.2 实质性冲突 | 第29-30页 |
| 2.2.3 人际关系冲突 | 第30-31页 |
| 第三章 中学体育课堂师生文化冲突的成因 | 第31-39页 |
| 3.1 内因 | 第31-36页 |
| 3.1.1 教师因素 | 第31-34页 |
| 3.1.2 学生因素 | 第34-36页 |
| 3.2 外因 | 第36-39页 |
| 3.2.1 学校因素 | 第36-37页 |
| 3.2.2 家庭因素 | 第37-39页 |
| 第四章 中学体育课堂师生文化冲突的分类 | 第39-43页 |
| 4.1 狭义的角度分类 | 第39-40页 |
| 4.2 广义的角度分类 | 第40-43页 |
| 第五章 中学体育课堂师生文化冲突的价值 | 第43-46页 |
| 5.1 积极的价值 | 第43-45页 |
| 5.1.1 促进教师个体成长,利于教师专业化 | 第43页 |
| 5.1.2 协调班级成员关系,利于和谐师生关系 | 第43-44页 |
| 5.1.3 维护体育课堂秩序,利于师生共同发展 | 第44-45页 |
| 5.2 消极的价值 | 第45-46页 |
| 5.2.1 损害冲突双方的健康 | 第45页 |
| 5.2.2 影响课堂教学的进行 | 第45页 |
| 5.2.3 影响学校名誉 | 第45-46页 |
| 第六章 有效化解中学体育课堂师生文化冲突的对策 | 第46-53页 |
| 6.1 理论基础 | 第46-47页 |
| 6.2 对策探寻 | 第47-53页 |
| 6.2.1 学校方面 | 第47-49页 |
| 6.2.2 教师方面 | 第49-50页 |
| 6.2.3 学生方面 | 第50页 |
| 6.2.4 家庭方面 | 第50-52页 |
| 6.2.5 发挥社会的积极作用 | 第52-53页 |
| 第七章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
