| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-25页 |
| 第一节 问题提出 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10页 |
| 二、现实意义 | 第10-11页 |
| 第三节 概念界定 | 第11-15页 |
| 一、纸质书与电子书 | 第11-13页 |
| 二、电子阅读与纸质阅读 | 第13页 |
| 三、阅读与阅读习惯 | 第13-15页 |
| 第四节 文献综述 | 第15-24页 |
| 一、国内研究现状 | 第15-19页 |
| 二、国外研究现状 | 第19-24页 |
| 第五节 研究思路 | 第24页 |
| 第六节 研究方法 | 第24-25页 |
| 第二章 电子书的优势及不足 | 第25-35页 |
| 第一节 电子书的优势 | 第25-29页 |
| 一、生动有趣,资源丰富 | 第25-26页 |
| 二、多元互动,及时反馈 | 第26-27页 |
| 三、发行方便,获取快速 | 第27-28页 |
| 四、使用便利,时尚个性 | 第28页 |
| 五、节约资源,绿色环保 | 第28-29页 |
| 第二节 电子书的不足 | 第29-35页 |
| 一、传统阅读习惯难改,电子阅读不利健康 | 第29-30页 |
| 二、质量参差不齐,内容堪忧 | 第30-31页 |
| 三、设备依赖,技术限制 | 第31-32页 |
| 四、盗版横行,意识薄弱 | 第32-35页 |
| 第三章 电子书对高中生阅读习惯的影响调查及原因分析 | 第35-49页 |
| 第一节 电子书对高中生阅读习惯的影响调查设计 | 第35-40页 |
| 一、调查对象及方式 | 第35页 |
| 二、问卷调查内容 | 第35-36页 |
| 三、调查结果统计 | 第36-40页 |
| 第二节 电子书对高中生阅读习惯的影响调查分析 | 第40-44页 |
| 一、电子书对高中生阅读频度的影响 | 第40-41页 |
| 二、电子书对高中生阅读特征的影响 | 第41-42页 |
| 三、电子书对高中生阅读倾向的影响 | 第42-43页 |
| 四、电子书对高中生阅读成效的影响 | 第43-44页 |
| 第三节 电子书对高中生阅读产生影响的原因分析 | 第44-49页 |
| 一、阅读环境的改变及阅读兴趣的减退 | 第45页 |
| 二、电子技术的发展及阅读方式的改变 | 第45-46页 |
| 三、阅读质量的下降及对阅读认识的不足 | 第46-49页 |
| 第四章 改进高中生电子书阅读习惯的有效对策 | 第49-59页 |
| 第一节 营造良好阅读环境,激发阅读兴趣 | 第49-52页 |
| 第二节 加强全方面的指导,树立阅读典范 | 第52-53页 |
| 第三节 充分利用网络资源,挑选阅读内容 | 第53-55页 |
| 第四节 引导电子书阅读,培养正确阅读习惯 | 第55-57页 |
| 第五节 建立校园电子图书馆,丰富阅读资源 | 第57-59页 |
| 第五章 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |