| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.1 核心概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.1.1 认同 | 第10页 |
| 1.1.2 职业认同 | 第10页 |
| 1.1.3 教师职业认同 | 第10-11页 |
| 1.2 教师职业认同的影响因素 | 第11-14页 |
| 1.2.1 教师职业认同的个体影响因素 | 第11-12页 |
| 1.2.2 教师职业认同的学校环境影响因素 | 第12-13页 |
| 1.2.3 教师职业认同的社会影响因素 | 第13-14页 |
| 2 问题的提出 | 第14-15页 |
| 2.1 研究不足 | 第14页 |
| 2.2 研究目的 | 第14-15页 |
| 2.3 研究意义 | 第15页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第15页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第15页 |
| 3 研究整体设计 | 第15-17页 |
| 4 研究一：中小学体育教师职业认同个人影响因素的初步探讨 | 第17-36页 |
| 4.1 研究目的 | 第17页 |
| 4.2 研究参与者 | 第17-19页 |
| 4.3 研究方法 | 第19页 |
| 4.3.1 深度访谈 | 第19页 |
| 4.3.2 扎根理论 | 第19页 |
| 4.4 结果与分析 | 第19-35页 |
| 4.4.1 编码的总体情况 | 第19-22页 |
| 4.4.2 个人影响因素 | 第22-35页 |
| 4.5 小结 | 第35-36页 |
| 5 研究二：中小学体育教师职业认同与个人影响因素的关系机制 | 第36-49页 |
| 5.1 研究目的 | 第36页 |
| 5.2 研究参与者 | 第36-37页 |
| 5.3 测量工具 | 第37-42页 |
| 5.3.1 各维度的定义 | 第38-39页 |
| 5.3.2 各条目来源 | 第39-41页 |
| 5.3.3 内容效度及条目修改 | 第41页 |
| 5.3.4 内部一致性信度 | 第41-42页 |
| 5.4 结果与分析 | 第42-49页 |
| 5.4.1 教师职业认同影响因素问卷确定 | 第42-45页 |
| 5.4.2 中小学体育教师职业认同与个人影响因素的相关分析 | 第45-46页 |
| 5.4.3 中小学体育教师职业认同的个人影响因素模型的构建 | 第46-49页 |
| 5.5 小结 | 第49页 |
| 6 讨论 | 第49-51页 |
| 6.1 中小学体育教师职业认同受多方面个人影响因素的影响 | 第49-50页 |
| 6.2 职业认同与个人影响因素的关系 | 第50页 |
| 6.3 研究局限与建议 | 第50-51页 |
| 7 结论 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第61页 |
