| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 本课题研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| (三) 本课题研究的相关领域的前人研究成果 | 第10页 |
| (四) 本课题研究的内容和方法 | 第10-12页 |
| 一、发展性教学理论概述 | 第12-17页 |
| (一) 发展性教学理论的产生和界定 | 第12页 |
| (二) 发展性教学理论的主要观点 | 第12-14页 |
| 1. 以促进学生主体发展为核心 | 第12-13页 |
| 2. 以教师为主导的教育观点 | 第13页 |
| 3. 重视学生的一般发展 | 第13-14页 |
| 4. 正确评价学生 | 第14页 |
| (三) 发展性教学理论常用的教学策略 | 第14-17页 |
| 1. 民主和谐 | 第14-15页 |
| 2. 主体教育 | 第15页 |
| 3. 合作学习 | 第15-16页 |
| 4. 创造成功 | 第16-17页 |
| 二、发展性教学理论在高中美术绘画模块教学的应用现状调查 | 第17-22页 |
| (一) 调查目的与方法 | 第17页 |
| 1. 调查目的 | 第17页 |
| 2. 调查方法 | 第17页 |
| (二) 调查的统计和分析 | 第17-21页 |
| (三) 调查总结 | 第21-22页 |
| 三、高中美术绘画模块拼贴艺术教学的应用策略 | 第22-30页 |
| (一) 拼贴艺术的教学价值及教学资源的转化方式 | 第22-26页 |
| 1. 拼贴艺术概述 | 第22-23页 |
| 2. 拼贴艺术作为高中美术绘画模块教学内容的教学价值 | 第23-24页 |
| 3. 拼贴艺术教学资源的转化方式 | 第24-26页 |
| (二) 依据课标,体现高中美术绘画教学模块的教学特点 | 第26-27页 |
| (三) 以发展性教学理论为指导的教学策略 | 第27-30页 |
| 1. 强调学生主动参与和动手操作等能力的培养 | 第27页 |
| 2. 把班级授课和小组合作学习、个别指导相结合,探求新的课堂教学模式 | 第27-28页 |
| 3. 给学生提供自我表现的机会,获得成功的体验 | 第28-29页 |
| 4. 正确评价学生 | 第29-30页 |
| 四、发展性教学理论在高中美术绘画模块拼贴艺术教学的应用案例 | 第30-46页 |
| 五、发展性教学理论在高中美术绘画模块拼贴艺术教学的应用思考 | 第46-49页 |
| (一) 实施发展性教学理论的必要性 | 第46页 |
| (二) 取得的显著成果 | 第46-47页 |
| (三) 存在的问题和困难 | 第47页 |
| (四) 启示和展望 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 附录一：学生问卷调查一 | 第52-54页 |
| 附录二：学生问卷调查二 | 第54-55页 |
| 附录三：教师访谈 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
