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绘本资源在农村小学英语课堂教学中的应用研究--以金凤区X小五年级为例

摘要第3-4页
Abstract第4页
第1章 绪论第7-13页
    1.1 研究背景和选题缘由第7-8页
    1.2 研究目标和研究意义第8-9页
    1.3 研究内容和创新点第9-10页
    1.4 研究方法第10-13页
第2章 文献综述第13-19页
    2.1 相关概念界定第13页
    2.2 理论基础第13-16页
    2.3 国内外研究现状第16-19页
第3章 绘本资源在小学英语课堂中的教学设计第19-32页
    3.1 评价需求以确定教学目标第19页
    3.2 进行教学内容分析第19-26页
    3.3 分析学习者和环境第26页
    3.4 编写绩效目标第26-27页
    3.5 开发评估工具第27-28页
    3.6 开发教学策略第28页
    3.7 开发和选择教学材料第28-29页
    3.8 设计和实施教学的形成性评价第29-30页
    3.9 修改教学第30-32页
第4章 绘本资源在农村小学英语课堂中的方案实施第32-44页
    4.1 教学准备第32-34页
    4.2 实施过程第34-36页
    4.3 教学评价第36页
    4.4 教学反思第36页
    4.5 教学案例展示第36-44页
第5章 绘本资源在农村小学英语课堂中的实证分析第44-47页
    5.1 调查数据整理第44-45页
    5.2 调查数据分析第45-47页
第6章 总结及展望第47-49页
    6.1 总结第47页
    6.2 展望第47-49页
参考文献第49-52页
致谢第52-53页
附录第53-73页
    附录一 学生调查问卷第53-55页
    附录二 教师调查问卷第55-58页
    附录三 访谈提纲第58-59页
    附录四 前测试卷第59-62页
    附录五 后测试卷第62-65页
    附录六 绘本书目推荐——以Mr.Brown Can Moo!为例第65-73页
个人简介第73页

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