| 致谢 | 第5-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 ：导论 | 第21-24页 |
| 1.1 概述 | 第21页 |
| 1.2 本文的研究目的 | 第21-22页 |
| 1.3 本文的研究方法 | 第22页 |
| 1.4 本文的章节安排 | 第22-24页 |
| 第二章 ：文献综述 | 第24-51页 |
| 2.1 指称研究概述 | 第24-29页 |
| 2.1.1 不同视角的指称研究 | 第24-27页 |
| 2.1.2 以人物和地点为指称对象的研究 | 第27-29页 |
| 2.2 以物体为指称对象的研究 | 第29-40页 |
| 2.2.1 抽象物体指称研究 | 第29-31页 |
| 2.2.2 具体物体指称研究 | 第31-40页 |
| 2.2.2.1 选择类名指称物体的相关研究 | 第31-33页 |
| 2.2.2.2 交际任务中的物体指称行为研究 | 第33-38页 |
| 2.2.2.3 以指称物体为切入点开展的其他指称研究 | 第38-40页 |
| 2.3 指称对比研究 | 第40-49页 |
| 2.3.1 英汉对比研究 | 第40-42页 |
| 2.3.2 汉语不同语体间的对比研究 | 第42-43页 |
| 2.3.3 操同一语言的不同人群间的对比研究 | 第43-49页 |
| 2.4 本章小结 | 第49-51页 |
| 第三章 ：研究自然会话中物体指称的三分模式 | 第51-165页 |
| 3.1 三分模式简介 | 第51-53页 |
| 3.2 物体本体层 | 第53-56页 |
| 3.2.1 物理世界的物体类型 | 第53-54页 |
| 3.2.2 话语世界的物体类型 | 第54-56页 |
| 3.3 认知层——发话人对指称对象的识解 | 第56-71页 |
| 3.3.1 Langacker的认知话语观 | 第57-58页 |
| 3.3.2 认知话语视角下的指称行为 | 第58-59页 |
| 3.3.3 识解方式 | 第59-64页 |
| 3.3.3.1 观察距离 | 第60-61页 |
| 3.3.3.2 观察角度 | 第61-63页 |
| 3.3.3.3 具体化程度 | 第63页 |
| 3.3.3.4 前景背景 | 第63-64页 |
| 3.3.4 影响发话人识解指称对象的语境因素 | 第64-67页 |
| 3.3.4.1 对听话人的认知 | 第64-66页 |
| 3.3.4.2 对指称交际因素的认知 | 第66-67页 |
| 3.3.5 物体的认知本体因素 | 第67-71页 |
| 3.4 物体指称语系统 | 第71-129页 |
| 3.4.1 引入和续谈 | 第71-75页 |
| 3.4.2 物体指称语及其各个子系统的定义 | 第75-77页 |
| 3.4.3 物体指称语系统的语言体现形式 | 第77-129页 |
| 3.4.3.1 现场物体指称语系统 | 第78-93页 |
| 3.4.3.1.1 引入语系统 | 第78-86页 |
| 3.4.3.1.1.1 定指语 | 第78-83页 |
| 3.4.3.1.1.2 不定指语 | 第83-86页 |
| 3.4.3.1.2 续谈语系统 | 第86-93页 |
| 3.4.3.1.2.1 定指语 | 第86-91页 |
| 3.4.3.1.2.2 不定指语 | 第91-92页 |
| 3.4.3.1.2.3 任指语 | 第92-93页 |
| 3.4.3.2 非现场物体指称语系统 | 第93-117页 |
| 3.4.3.2.1 引入语系统 | 第93-108页 |
| 3.4.3.2.1.1 定指语 | 第93-100页 |
| 3.4.3.2.1.2 不定指语 | 第100-107页 |
| 3.4.3.2.1.3 任指语 | 第107-108页 |
| 3.4.3.2.2 续谈语系统 | 第108-117页 |
| 3.4.3.2.2.1 定指语 | 第108-113页 |
| 3.4.3.2.2.2 不定指语 | 第113-115页 |
| 3.4.3.2.2.3 任指语 | 第115-117页 |
| 3.4.3.3 混合指称语系统 | 第117-120页 |
| 3.4.3.3.1 引入语系统 | 第117-118页 |
| 3.4.3.3.2 续谈语系统 | 第118-120页 |
| 3.4.3.4 类指语系统 | 第120-129页 |
| 3.4.3.4.1 引入语系统 | 第120-125页 |
| 3.4.3.4.2 续谈语系统 | 第125-129页 |
| 3.5 物体指称语中引入语与续谈语之间的语义关联类型 | 第129-132页 |
| 3.6 物体指称语中的类名切换现象 | 第132-137页 |
| 3.6.1 类名切换的类型 | 第133-135页 |
| 3.6.2 类名切换的原因 | 第135-137页 |
| 3.7 物体指称语中的转指现象 | 第137-144页 |
| 3.7.1 转指分类的相关研究 | 第137-139页 |
| 3.7.2 物体指称转指的认知阐释 | 第139-140页 |
| 3.7.2.1 认知域及域凸显 | 第139页 |
| 3.7.2.2 物体认知域的结构 | 第139-140页 |
| 3.7.3 两种类型的转指 | 第140-143页 |
| 3.7.3.1 内部属性转指 | 第140-141页 |
| 3.7.3.2 外部属性转指 | 第141-143页 |
| 3.7.4 指称物体时选择转指策略涉及的认知因素 | 第143-144页 |
| 3.8 物体指称语中的修正现象 | 第144-151页 |
| 3.8.1 修正的概念 | 第144页 |
| 3.8.2 修正的类型 | 第144-151页 |
| 3.9 物体指称语中指示词“这”、“那”的用法 | 第151-162页 |
| 3.9.1 “这”、“那”用法研究综述 | 第151-153页 |
| 3.9.2 物体指称语中指示词“这”、“那”的用法 | 第153-162页 |
| 3.10 编码非现场物体时指称语的分布模式 | 第162-165页 |
| 第四章 ：物体指称行为中的涉手模式及涉手模式与指称语的互动分析 | 第165-206页 |
| 4.1 引言 | 第165-166页 |
| 4.2 涉手模式及多模态视角的指称研究综述 | 第166-167页 |
| 4.3 涉手模式的分析框架 | 第167-188页 |
| 4.3.1 指称现场物体的涉手模式 | 第169-176页 |
| 4.3.1.1 指向 | 第169-174页 |
| 4.3.1.2 像似 | 第174-175页 |
| 4.3.1.3 放置 | 第175-176页 |
| 4.3.2 指称非现场物体的涉手模式 | 第176-184页 |
| 4.3.2.1 指向 | 第176-178页 |
| 4.3.2.2 像似 | 第178-184页 |
| 4.3.3 指称一类物体的涉手模式 | 第184-188页 |
| 4.3.3.1 指向 | 第184-185页 |
| 4.3.3.2 像似 | 第185-188页 |
| 4.4 物体指称行为中涉手模式与指称语的互动分析 | 第188-205页 |
| 4.4.1 多模态研究的三种路子 | 第188-189页 |
| 4.4.2 模式互动研究综述 | 第189-193页 |
| 4.4.3 涉手模式与指称语的互动分析 | 第193-205页 |
| 4.4.3.1 指向与指称语的互动方式 | 第195-199页 |
| 4.4.3.1.1 指向从属于指称语 | 第195-196页 |
| 4.4.3.1.2 指向和指称语居于平等地位 | 第196-197页 |
| 4.4.3.1.3 指称语从属于指向 | 第197-199页 |
| 4.4.3.2 像似与指称语的互动方式 | 第199-203页 |
| 4.4.3.2.1 像似从属于指称语 | 第199-201页 |
| 4.4.3.2.2 像似和指称语居于平等地位 | 第201-202页 |
| 4.4.3.2.3 指称语从属于像似 | 第202-203页 |
| 4.4.3.3 放置与指称语的互动方式 | 第203-205页 |
| 4.5 本章小结 | 第205-206页 |
| 第五章 ：自建语料库中语料的采集、加工处理、转写与标注 | 第206-271页 |
| 5.1 自建语料库的语料构成 | 第206-207页 |
| 5.2 语料的采集 | 第207-209页 |
| 5.2.1 录音语料的采集 | 第207-208页 |
| 5.2.2 录像语料的采集 | 第208-209页 |
| 5.3 语料的加工处理及转写 | 第209-212页 |
| 5.3.1 录音语料的加工处理及转写 | 第209-211页 |
| 5.3.2 录像语料的加工处理及音频内容的转写 | 第211-212页 |
| 5.4 用于本文对比的语料概况 | 第212-215页 |
| 5.4.1 用于对比的录音语料概况 | 第212-214页 |
| 5.4.2 用于对比的录像语料概况 | 第214-215页 |
| 5.5 语料标注 | 第215-270页 |
| 5.5.1 语料标注工具 | 第215-219页 |
| 5.5.1.1 物体指称语的标注工具 | 第215-217页 |
| 5.5.1.2 涉手模式的标注工具 | 第217-219页 |
| 5.5.2 语料标注过程中需要说明的问题 | 第219-229页 |
| 5.5.2.1 标注指称语时需要说明的问题 | 第219-225页 |
| 5.5.2.2 标注涉手模式时需要说明的问题 | 第225-229页 |
| 5.5.3 语料标注方案 | 第229-270页 |
| 5.5.3.1 成人和儿童的指称语标注方案 | 第230-261页 |
| 5.5.3.2 成人和儿童的涉手模式标注方案 | 第261-270页 |
| 5.6 本章小结 | 第270-271页 |
| 第六章 ：成人和儿童物体指称策略的对比分析 | 第271-308页 |
| 6.1 用于对比的录音语料中物体指称语的分布概况 | 第271-275页 |
| 6.2 现场物体指称语对比分析 | 第275-278页 |
| 6.3 非现场物体指称语对比分析 | 第278-281页 |
| 6.4 混合指称语对比分析 | 第281-282页 |
| 6.5 类指语对比分析 | 第282-284页 |
| 6.6 类名转换策略对比分析 | 第284-286页 |
| 6.7 转指策略对比分析 | 第286-287页 |
| 6.8 指称修正策略对比分析 | 第287-289页 |
| 6.9 指示词“这”、“那”用法对比分析 | 第289-291页 |
| 6.10 编码非现场物体时指称语分布模式的对比分析 | 第291-298页 |
| 6.11 用于对比的录像语料中涉手模式的分布概况 | 第298页 |
| 6.12 指向模式对比分析 | 第298-302页 |
| 6.13 像似模式对比分析 | 第302-305页 |
| 6.14 本章小结 | 第305-308页 |
| 第七章 ：结语 | 第308-311页 |
| 7.1 本文的主要发现 | 第308-309页 |
| 7.2 本文的理论及实践意义 | 第309页 |
| 7.3 本文的局限及尚待研究的问题 | 第309-311页 |
| 参考文献 | 第311-330页 |
