高中生物理问题解决因素探究--基于问题图式的视角
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 0.1 问题的提出 | 第6页 |
| 0.2 研究背景 | 第6-7页 |
| 0.3 本研究的目的与意义 | 第7-9页 |
| 第1章 理论基础 | 第9-15页 |
| 1.1 图式的哲学源起 | 第9页 |
| 1.2 图式内涵的发展 | 第9-10页 |
| 1.3 功能、分类及模型 | 第10-13页 |
| 1.4 图式的获得与改进 | 第13-15页 |
| 第2章 研究综述 | 第15-26页 |
| 2.1 问题图式内涵 | 第15-23页 |
| 2.2 物理问题图式 | 第23-26页 |
| 第3章 高中生物理问题解决因素探究 | 第26-40页 |
| 3.1 研究目的 | 第26页 |
| 3.2 研究对象、研究方法和研究假设 | 第26-28页 |
| 3.3 研究材料 | 第28-29页 |
| 3.4 编码结果 | 第29-32页 |
| 3.5 数据分析和统计 | 第32-40页 |
| 第4章 物理问题解决研究的启示与展望 | 第40-46页 |
| 4.1 物理问题解决研究的启示 | 第40页 |
| 4.2 案例分析 | 第40-45页 |
| 4.3 本研究的不足之处 | 第45页 |
| 4.4 研究展望 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 附录一 | 第46-49页 |
| 附录二 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
