| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-20页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-13页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Purpose of the Study | 第14页 |
| 1.4 Definitions of Key Terms | 第14-18页 |
| 1.4.1 Vocabulary Learning Strategies | 第14-16页 |
| 1.4.2 Mental Lexicon | 第16-17页 |
| 1.4.3 Spreading Activation Model | 第17-18页 |
| 1.5 Organization of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-34页 |
| 2.1 Research on the Mental Lexicon | 第20-25页 |
| 2.1.1 Present Situation of the Mental Lexicon | 第20-21页 |
| 2.1.2 Literature Review on the Mental Lexicon Theory | 第21-25页 |
| 2.1.2.1 Organization of Mental Lexicon | 第21-23页 |
| 2.1.2.2 L2 Mental Lexicon | 第23-24页 |
| 2.1.2.3 Lexical Access to Mental Lexicon | 第24-25页 |
| 2.2 Research on Vocabulary Learning Strategies | 第25-29页 |
| 2.2.1 Learning Strategies | 第25-26页 |
| 2.2.2 Classification of Learning Strategies | 第26-28页 |
| 2.2.3 Classification of Vocabulary Learning Strategies | 第28-29页 |
| 2.3 Research on the Spreading Activation Model | 第29-33页 |
| 2.4 Summary | 第33-34页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第34-38页 |
| 3.1 Spreading Activation Theory | 第34-36页 |
| 3.1.1 Semantic Priming | 第34-35页 |
| 3.1.2 Spreading Activation Theory | 第35-36页 |
| 3.2 Categories of Vocabulary Learning Strategies | 第36-37页 |
| 3.3 Summary | 第37-38页 |
| Chapter 4 Research Design | 第38-47页 |
| 4.1 Research Design | 第38-43页 |
| 4.1.1 Research Questions | 第38页 |
| 4.1.2 Subjects | 第38-39页 |
| 4.1.3 Research Instruments | 第39-43页 |
| 4.1.3.1 Teaching Material | 第39-40页 |
| 4.1.3.2 Test Paper One | 第40-41页 |
| 4.1.3.3 Test Paper Two | 第41页 |
| 4.1.3.4 Vocabulary Learning Strategies Questionnaire | 第41-43页 |
| 4.1.3.5 Word Association Test | 第43页 |
| 4.2 Teaching Procedures | 第43-45页 |
| 4.2.1 Teaching Procedures | 第43-44页 |
| 4.2.2 Teaching Procedures in the Experimental Class | 第44-45页 |
| 4.2.3 Teaching Procedures in the Control Class | 第45页 |
| 4.3 Data Collection | 第45-46页 |
| 4.4 Summary | 第46-47页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第47-60页 |
| 5.1 Results and Analysis | 第47-57页 |
| 5.1.1 Results for the Test One | 第47-48页 |
| 5.1.2 Results for the Test Two | 第48-49页 |
| 5.1.3 Results for the Vocabulary Learning Strategies Questionnaire | 第49-56页 |
| 5.1.3.1 Usage of VLS | 第50-51页 |
| 5.1.3.2 Relationship Between VLS and SAM | 第51-56页 |
| 5.1.4 Results for the Word Association Test | 第56-57页 |
| 5.2 Discussion | 第57-59页 |
| 5.2.1 Correlation Between VLS and SAM | 第57-59页 |
| 5.3 Summary | 第59-60页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第60-63页 |
| 6.1 Main Findings | 第60-61页 |
| 6.2 Inspiration of Teaching | 第61-62页 |
| 6.3 limitations | 第62页 |
| 6.4 Suggestions for Further Studies | 第62-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix | 第67-74页 |
| Appendix Ⅰ Test One | 第67-69页 |
| Appendix Ⅱ Test Two | 第69-71页 |
| Appendix Ⅲ Word Association Test | 第71-72页 |
| Appendix Ⅳ Vocabulary Learning Strategies Questionnaire | 第72-74页 |
| Paper published in the period MA education | 第74-75页 |
| Acknowledgements | 第75-76页 |
| List of Tables | 第76-77页 |
| List of Figures | 第77-78页 |
| List of Abbreviations | 第78页 |
