| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 摘要 | 第12-17页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第17-22页 |
| 1.1 Background of the Research | 第17-18页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第18-19页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第19-20页 |
| 1.3.1 Theoretical Significance | 第19-20页 |
| 1.3.2 Practical Significance | 第20页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第20-22页 |
| CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第22-33页 |
| 2.1 Flavell’s Theory on Self-Regulation Capacity | 第22-26页 |
| 2.1.1 Metacognition | 第22-25页 |
| 2.1.2 Metacognitive Strategy and Self-Regulation in the Second LanguageLearning | 第25-26页 |
| 2.2 Review of the Studies of Self-Regulation Capacity of L2 Learners | 第26-32页 |
| 2.2.1 The Origin and Definition of Self-Regulation | 第26-28页 |
| 2.2.2 The Characteristics of Self-Regulation | 第28-29页 |
| 2.2.3 The Factors Influencing Self-Regulation | 第29-30页 |
| 2.2.4 Research of Self-Regulatory Capacity in Language Learning | 第30-32页 |
| 2.3 Critical Analyses of the Previous Studies | 第32-33页 |
| CHAPTER III RESEARCH METHODOLOGY | 第33-39页 |
| 3.1 Research Questions | 第33页 |
| 3.2 Investigative approach | 第33-34页 |
| 3.3 Participants | 第34-35页 |
| 3.4 Instruments | 第35-36页 |
| 3.5 Data Collection | 第36-37页 |
| 3.6 Data Analysis | 第37-38页 |
| 3.7 Summary | 第38-39页 |
| CHAPTER IV RESULTS AND DISCUSSION | 第39-56页 |
| 4.1 Current Situation of the English Majors’ Self-regulatory Capacity inVocabulary Learning | 第39-45页 |
| 4.1.1 Overall Self-regulatory Capacity in English Vocabulary Learning | 第39-41页 |
| 4.1.2 Each Dimension of Self-regulatory Capacity in English Vocabulary . 25Learning | 第41-45页 |
| 4.2 Gender Difference in English Majors’ SRCV | 第45-48页 |
| 4.2.1 Gender Difference in Overall SRCV | 第45-47页 |
| 4.2.2 Gender Difference in Each Item of SRCV | 第47-48页 |
| 4.3 Grade Difference in English Majors’ SRCV | 第48-50页 |
| 4.4 Main Influencing Factors of English Majors’ SRCV | 第50-55页 |
| 4.4.1 Interest | 第50-52页 |
| 4.4.2 Vocabulary Learning Strategies | 第52页 |
| 4.4.3 Learning Environment | 第52-53页 |
| 4.4.4 Self-confidence | 第53-55页 |
| 4.5 Summary | 第55-56页 |
| CHAPTER V CONCLUSION | 第56-60页 |
| 5.1 Major Findings | 第56-57页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第57-59页 |
| 5.2.1 Influences on English Vocabulary Teaching | 第57-58页 |
| 5.2.2 Implications for English Vocabulary Learning | 第58-59页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Researches | 第59-60页 |
| REFERENCES | 第60-66页 |
| APPENDIX A | 第66-68页 |
| APPENDIX B | 第68页 |
