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地方本科院校实践育人能力提升策略研究--以H学院为例

摘要第5-6页
abstract第6页
第1章 绪论第10-20页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究目的和意义第11-12页
        1.2.1 研究目的第11页
        1.2.2 研究意义第11-12页
    1.3 国内外研究现状第12-18页
        1.3.1 国内研究现状第12-16页
        1.3.2 国外研究现状第16-18页
        1.3.3 研究述评第18页
    1.4 研究方法第18-20页
        1.4.1 文献研究法第18-19页
        1.4.2 问卷调查法第19页
        1.4.3 实证分析法第19-20页
第2章 概念界定和理论基础第20-28页
    2.1 概念界定第20-23页
        2.1.1 地方本科院校第20-21页
        2.1.2 实践第21-22页
        2.1.3 实践育人第22-23页
    2.2 理论基础第23-28页
        2.2.1 马克思关于人的全面发展理论第23-25页
        2.2.2 陶行知的生活教育理论第25-28页
第3章 H学院实践育人现状调查第28-42页
    3.1 问卷调查第28-31页
        3.1.1 问卷调查设计第28-29页
        3.1.2 问卷调查对象第29-30页
        3.1.3 问卷的信度和效度第30-31页
    3.2 H学院实践育人的调查结果与分析第31-42页
        3.2.1 认知度调查结果与分析第31-33页
        3.2.2 参与度调查结果与分析第33-36页
        3.2.3 成长度调查结果与分析第36-39页
        3.2.4 困难度调查结果与分析第39-40页
        3.2.5 期待度调查结果与分析第40-42页
第4章 H学院实践育人的成效和问题分析第42-50页
    4.1 H学院实践育人的成效第42-45页
        4.1.1 学生参加动机比较积极第42页
        4.1.2 实践育人内容日益丰富第42-44页
        4.1.3 实践育人实施效果比较明显第44-45页
    4.2 H学院实践育人存在的问题第45-50页
        4.2.1 学生对政策认知不到位第45-46页
        4.2.2 实践内容的针对性不强第46-47页
        4.2.3 专兼职教师的指导不足第47页
        4.2.4 实践育人资源和经费缺乏第47-48页
        4.2.5 实践育人评价机制缺失第48-50页
第5章 地方本科院校提升实践育人能力的策略第50-63页
    5.1 强化实践育人政策引领第50-52页
        5.1.1 加强政府的政策支持与引导第50页
        5.1.2 明确地方本科院校的办学理念第50-51页
        5.1.3 加大社会对实践重要性的宣传力度第51页
        5.1.4 提高学生的认知水平第51-52页
    5.2 优化实践课程设置和内容第52-56页
        5.2.1 增强实践课程和活动的针对性第52-54页
        5.2.2 更新课程设置以适应社会需求第54页
        5.2.3 强化实践教学环节第54-55页
        5.2.4 丰富各类社会实践活动第55-56页
    5.3 提升师资队伍整体素质第56-57页
        5.3.1 加强专职教师团队建设第56-57页
        5.3.2 扩充兼职教师师资力量第57页
    5.4 整合实践育人资源第57-60页
        5.4.1 挖掘企业实践育人资源第58页
        5.4.2 搭建实践基地育人平台第58-59页
        5.4.3 形成政府部门工作合力第59-60页
        5.4.4 推进高校实践育人共同体建设第60页
    5.5 构建实践育人评价机制第60-63页
        5.5.1 目标评价定方向第61页
        5.5.2 过程评价促发展第61-62页
        5.5.3 结果评价看成效第62-63页
结语第63-64页
参考文献第64-69页
附录第69-71页
致谢第71-72页
攻读学位期间取得的科研成果第72页

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