| Abstract in Chinese | 第3-4页 |
| Abstract in English | 第4-5页 |
| Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Present Research | 第11-13页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Present Research | 第13-14页 |
| 1.2.1 Purpose of the Present Research | 第13页 |
| 1.2.2 Significance of the Present Research | 第13-14页 |
| 1.3 Organization of the Research | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-29页 |
| 2.1 Definitions of Mediation | 第15-16页 |
| 2.2 English Writing Teaching | 第16-19页 |
| 2.3 Theoretical Foundation of the Research | 第19-22页 |
| 2.3.1 Zone of Proximal Development | 第19-20页 |
| 2.3.2 Vygotsky's Theory of Mediation | 第20-21页 |
| 2.3.3 Feuerstein's Theory of Mediation | 第21-22页 |
| 2.4 Previous Research at Home and Abroad | 第22-26页 |
| 2.4.1 Research Abroad | 第22-24页 |
| 2.4.2 Research at Home | 第24-26页 |
| 2.5 Theoretical Framework of the Research | 第26-29页 |
| Chapter 3 Research Design | 第29-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Research Subjects | 第29-30页 |
| 3.3 Research Instruments | 第30-32页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第30-31页 |
| 3.3.2 Observation | 第31-32页 |
| 3.3.3 Interview | 第32页 |
| 3.4 Research Procedures | 第32-35页 |
| 3.4.1 Data Collection | 第32-33页 |
| 3.4.2 Data Analysis | 第33-35页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第35-54页 |
| 4.1 Results and Discussion of Questionnaire | 第35-43页 |
| 4.1.1 Teachers' Perceptions and Practice on TM | 第35-38页 |
| 4.1.2 Students' Perceptions on TM and the Implementation of Mediation | 第38-40页 |
| 4.1.3 Differences Between Teachers' and Students' Perceptions on the Importance of TM | 第40-42页 |
| 4.1.4 Differences Between Teachers' Perceptions and Practice on TM | 第42-43页 |
| 4.2 Results and Discussion of Observation | 第43-48页 |
| 4.2.1 Results of Observation | 第43-46页 |
| 4.2.2 Discussion of Observation | 第46-48页 |
| 4.3 Results and Discussion of Interview | 第48-54页 |
| 4.3.1 Results of Interview | 第48-52页 |
| 4.3.2 Discussion of Interview | 第52-54页 |
| Chapter 5 Major Findings and Implications | 第54-60页 |
| 5.1 Major Findings | 第54-55页 |
| 5.2 Implications | 第55-60页 |
| 5.2.1 Developing Students' Autonomous Learning Ability | 第55页 |
| 5.2.2 Training Students' Cooperative Learning Ability | 第55-56页 |
| 5.2.3 Applying Effective Correction Strategies and Positive Feedback | 第56-57页 |
| 5.2.4 Increasing Effective Classroom Questioning | 第57-58页 |
| 5.2.5 Presenting Appropriate Writing Topics and Writing Objectives | 第58-60页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第60-62页 |
| 6.1 Summary | 第60页 |
| 6.2 Limitations | 第60-61页 |
| 6.3 Suggestions for Future Researches | 第61-62页 |
| Appendices | 第62-72页 |
| AppendixⅠ | 第62-64页 |
| AppendixⅡ | 第64-66页 |
| AppendixⅢ | 第66-71页 |
| AppendixⅣ | 第71-72页 |
| Bibliography | 第72-77页 |
| Acknowledgements | 第77-78页 |
