对口生语文教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪言 | 第8-12页 |
| 第一节 选题意义 | 第8-9页 |
| 一、研究对象 | 第8页 |
| 二、研究缘起 | 第8-9页 |
| 三、研究意义 | 第9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-10页 |
| 第三节 写作思路 | 第10-12页 |
| 第一章 对口升学现状 | 第12-14页 |
| 第一节 对口升学的提出 | 第12页 |
| 第二节 对口升学考试制度的演变 | 第12-14页 |
| 第二章 对口生的语文教学现状 | 第14-22页 |
| 第一节 对口生状况 | 第14-15页 |
| 一、对口生的入学成绩 | 第14-15页 |
| 二、学生学习积极性不高，学习方法不恰当 | 第15页 |
| 第二节 教师现状 | 第15-17页 |
| 第三节 语文教材的选用现状 | 第17-22页 |
| 一、课文提示限制学生的思维 | 第17-18页 |
| 二、篇目不足，选篇不具有典型性 | 第18-22页 |
| 第三章 提高对口生语文教学效果的途径 | 第22-34页 |
| 第一节 改变对口生的语文学习方法 | 第22-24页 |
| 一、明确目的，提高学习动力 | 第22页 |
| 二、重视积累，不断创新学习方法 | 第22-24页 |
| 第二节 提高语文教师的师德，建立良好的师生关系 | 第24-25页 |
| 一、加强自身的师德建设 | 第24-25页 |
| 二、加强了解与沟通，促进良好师生关系的建立 | 第25页 |
| 第三节 以考试大纲为导向，合理选用教材 | 第25-27页 |
| 一、以考试大纲为导向 | 第26页 |
| 二、合理选用教材 | 第26-27页 |
| 第四节 重视基础知识教学，合理确定学习的重难点 | 第27-30页 |
| 一、明确教学目标，重视基础知识教学 | 第27-28页 |
| 二、分层次教学，合理确定学习的重难点 | 第28-30页 |
| 第五节 提高语文学习的趣味性 | 第30-34页 |
| 一、采用多样的教学媒介 | 第30-32页 |
| 二、采用丰富的教学方法 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
