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网络媒体泛娱乐化对大学生价值观的消极影响及对策研究--以广西几所高校为例

中文摘要第3-5页
Abstract第5-7页
引言第10-17页
    (一)选题背景和意义第10-12页
        1.问题的提出第10-11页
        2.选题意义第11-12页
    (二)国内外研究综述第12-14页
        1.国外研究综述第12页
        2.国内研究综述第12-14页
    (三)研究思路与方法第14-15页
        1.研究思路第14页
        2.研究方法第14-15页
    (四)研究重点与难点第15-16页
        1.研究重点第15页
        2.研究难点第15-16页
    (五)创新之处与不足第16-17页
一、相关概念及理论基础第17-28页
    (一)关于网络媒体泛娱乐化第17-23页
        1.网络媒体泛娱乐化的内涵第17-19页
        2.网络媒体泛娱乐化产生的条件第19-20页
        3.网络媒体泛娱乐化的表现第20-22页
        4.网络媒体泛娱乐化的特点第22-23页
    (二)关于大学生价值观第23-25页
        1.价值观的内涵第23-24页
        2.价值观的分类第24页
        3.大学生价值观特点第24-25页
    (三)关于理论基础第25-28页
        1.马克思主义社会存在和社会意识关系理论第25-26页
        2.“把关人”理论第26页
        3.从众心理理论第26-28页
二、网络媒体泛娱乐化对大学生价值观影响的现状调查第28-37页
    (一)问卷设计和实施情况第28页
        1.问卷设计第28页
        2.调查对象及发放、回收问卷情况第28页
    (二)调查概况第28-37页
        1.问卷基本情况第28-29页
        2.大学生网络媒体使用情况分析第29-31页
        3.大学生对网络媒体泛娱乐化的认知情况调查分析第31-32页
        4.大学生对网络媒体泛娱乐化的态度第32-33页
        5.网络媒体泛娱乐化对大学生价值观的影响调查分析第33-34页
        6.调查情况小结第34-37页
三、网络媒体泛娱乐化对大学生价值观的消极影响及其原因分析第37-43页
    (一)网络媒体泛娱乐化对大学生价值观的消极影响第37-39页
        1.人生观趋于功利与享乐,滋生个人主义思想第37页
        2.政治思想意识淡化,削弱社会责任感第37-38页
        3.商业化制作低俗,一定程度上引起大学生审美观庸俗化第38页
        4.历史题材创作娱乐化,导致了部分大学生历史观混乱第38-39页
    (二)网络媒体泛娱乐化对大学生价值观产生消极影响的原因分析第39-43页
        1.政府主管部门监管不力第39-40页
        2.网络媒体自身角色定位失当第40页
        3.高校媒介素养教育的缺位第40-41页
        4.大学生自身发展的局限性第41-43页
四、应对网络媒体泛娱乐化对大学生价值观产生消极影响的策略第43-50页
    (一)国家:加强对网络媒介市场的监督与管理第43-44页
        1.设立奖惩机制,发挥法律法规对网络传媒市场的规范作用第43-44页
        2.完善网络传媒盈利模式与评估体系,规范娱乐文化市场第44页
    (二)传媒:倡导行业自律,提高娱乐含金量第44-46页
        1.倡导行业自律,树立“把关人”责任意识第44-45页
        2.构建娱乐新理念,提高娱乐含金量第45-46页
    (三)高校:加强科学价值观引导,落实媒介素养教育第46-48页
        1.发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,培养大学生正确价值观第46-47页
        2.落实媒介素养教育,提升大学生媒介素养第47页
        3.培养校园网络“意见领袖”,加强正能量的宣传第47-48页
    (四)大学生:加强自我教育,抵御泛娱乐化的消极影响第48-50页
        1.夯实理论基础知识,增强文化辨别能力第48-49页
        2.主动追求高雅文化,升华自身审美境界第49页
        3.积极接受主流价值观和媒介素养教育,自觉抵制泛娱乐化现象的影响第49-50页
结语第50-51页
注释第51-53页
参考文献第53-56页
附录第56-59页
攻读硕士期间发表的论文第59-60页
致谢第60-61页

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