| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-21页 |
| (一) 研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1. 研究背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-18页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 2. 国外研究现状 | 第16-18页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第18-21页 |
| 1. 研究思路 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-21页 |
| 一、红色文学作品 | 第21-33页 |
| (一) 红色文学作品的概念 | 第21-24页 |
| 1. “红色”的特定涵义 | 第21-22页 |
| 2. 红色文学的含义 | 第22-24页 |
| (二) 红色文学作品的特征 | 第24-29页 |
| 1. 艺术性与通俗性 | 第24-26页 |
| 2. 思想性与革命性 | 第26-28页 |
| 3. 历史性与时代性 | 第28-29页 |
| (三) 红色文学作品的内容 | 第29-33页 |
| 1. 宣传革命思想,鼓舞军民斗志 | 第29-30页 |
| 2. 歌唱祖国山河,赞美党群关系 | 第30-31页 |
| 3. 传扬正道主义,憧憬未来生活 | 第31-33页 |
| 二、红色文学作品的思想政治教育功能表现 | 第33-41页 |
| (一) 价值导向功能 | 第34-35页 |
| (二) 道德规范功能 | 第35-37页 |
| (三) 情感升华功能 | 第37-38页 |
| (四) 意识培育功能 | 第38-39页 |
| (五) 思想教育功能 | 第39-41页 |
| 三、影响红色文学作品的思想政治教育功能发挥的因素 | 第41-46页 |
| (一) 多元价值思想对红色文学作品的冲击 | 第41-42页 |
| (二) 红色文学作品自身创作创新的缺失 | 第42-43页 |
| (三) 红色文学作品传播途径的局限性 | 第43-44页 |
| (四) 读者自身因素的影响 | 第44-46页 |
| 四、充分发挥红色文学作品的思想政治教育功能的路径 | 第46-56页 |
| (一) 加强优秀红色文学作品的创作 | 第46-48页 |
| 1. 加强红色文学创作者自身素质的培养 | 第46-47页 |
| 2. 创作一批高质量的红色文学作品 | 第47-48页 |
| (二) 提升红色文学作品阅读的环境质量 | 第48-51页 |
| 1. 为红色文学作品发展营造良好的社会环境 | 第48-49页 |
| 2. 为红色文学作品阅读营造良好的学校环境 | 第49-50页 |
| 3. 为红色文学作品阅读营造良好的家庭环境 | 第50-51页 |
| (三) 加强新时代红色文学作品的传播 | 第51-53页 |
| 1. 巩固红色文学作品在传统媒介中的地位 | 第52页 |
| 2. 加强网络时代红色文学作品的传播 | 第52-53页 |
| (四) 加强对教育者与受教育者的红色文学阅读意识的培养 | 第53-56页 |
| 1. 提升教育者的红色文学素养 | 第54页 |
| 2. 增强受教育者的红色文学阅读意识和阅读能力 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |