| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 相关研究评述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容、方法和技术路线 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第14页 |
| 1.4 论文的创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 校企合作 | 第15-18页 |
| 2.2 关于校企合作的相关理论 | 第18-20页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第18页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第18-20页 |
| 第3章 院校职业技能大赛的必要性和可行路径分析 | 第20-29页 |
| 3.1 院校职业技能大赛概况 | 第20-23页 |
| 3.2 建构院校职业技能大赛平台下校企合作模式的必要性 | 第23-26页 |
| 3.2.1 院校职业技能大赛在校企合作中凸显平台作用 | 第23-24页 |
| 3.2.2 院校职业技能大赛有助于企业人力资源开发 | 第24页 |
| 3.2.3 院校职业技能大赛有益于加强高校人才培养 | 第24-25页 |
| 3.2.4 院校职业技能大赛有利于完善高职职业技能竞赛的管理 | 第25-26页 |
| 3.3 建构院校职业技能大赛平台下校企合作模式符合各方利益 | 第26-29页 |
| 3.3.1 院校职业技能大赛校企合作新平台的各方态度 | 第26-27页 |
| 3.3.2 院校职业技能大赛校企合作新平台的路径分析 | 第27-29页 |
| 第4章 新大陆杯全国院校职业技能大赛下校企合作模式分析 | 第29-44页 |
| 4.1 新大陆杯全国院校职业技能大赛概述 | 第29页 |
| 4.2 新大陆杯全国院校职业技能大赛现状分析 | 第29-33页 |
| 4.3 新大陆杯全国院校职业技能大赛校企合作模式相关因素分析 | 第33-44页 |
| 4.3.1 参与各方动力机制 | 第33-34页 |
| 4.3.2 参与各方成效分析 | 第34-39页 |
| 4.3.3 发展局限 | 第39-41页 |
| 4.3.4 原因分析 | 第41-44页 |
| 第5章 新大陆杯院校职业技能大赛校企合作模式管理建议 | 第44-51页 |
| 5.1 完善政府的行政职能 | 第46-47页 |
| 5.1.1 明确政府角色定位,搭建企业与院校有效沟通平台 | 第46页 |
| 5.1.2 建立健全相应的体制机制,保证院校职业技能大赛的顺畅发展 | 第46页 |
| 5.1.3 政府部门对企业严格把关,严格执行准入制度 | 第46-47页 |
| 5.2 发挥学校的主导作用 | 第47-48页 |
| 5.2.1 协调和巩固学校、企业、学生三方之间的利益 | 第47页 |
| 5.2.2 培养“双师型”教师 | 第47-48页 |
| 5.2.3 发展“企业化”实训教学 | 第48页 |
| 5.3 挖掘校企双方的管理资源优势 | 第48-49页 |
| 5.3.1 学校的管理资源优势 | 第48-49页 |
| 5.3.2 企业的管理资源优势 | 第49页 |
| 5.4 本章小结 | 第49-51页 |
| 第6章 结语与展望 | 第51-53页 |
| 6.1 结语 | 第51-52页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第57页 |
