| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第1章 文献综述 | 第13-23页 |
| 1.1 成就目标研究综述 | 第13-16页 |
| 1.1.1 成就目标理论 | 第13-15页 |
| 1.1.2 成就目标的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2 社会比较的研究综述 | 第16-21页 |
| 1.2.1 经典社会比较理论 | 第16-17页 |
| 1.2.2 社会比较的类型与效应 | 第17-18页 |
| 1.2.3 选择性通达模型 | 第18-19页 |
| 1.2.4 社会比较的研究现状 | 第19-21页 |
| 1.3 成就目标和社会比较的关系研究 | 第21-23页 |
| 第2章 问题提出 | 第23-26页 |
| 2.1 问题提出 | 第23-24页 |
| 2.2 研究假设 | 第24-25页 |
| 2.3 选题意义 | 第25-26页 |
| 第3章 研究一不同成就目标初中生上行比较的对比效应 | 第26-33页 |
| 3.1 研究目的及假设 | 第26页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第26页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第26页 |
| 3.2 方法 | 第26-29页 |
| 3.2.1 被试 | 第26页 |
| 3.2.2 研究设计 | 第26页 |
| 3.2.3 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.2.4 研究程序 | 第27-29页 |
| 3.3 结果 | 第29-32页 |
| 3.3.1 同质性检验分析 | 第30页 |
| 3.3.2 情绪反应结果分析 | 第30页 |
| 3.3.3 能力感知结果分析 | 第30-31页 |
| 3.3.4 自尊结果分析 | 第31-32页 |
| 3.4 讨论 | 第32-33页 |
| 第4章 研究二不同成就目标初中生上行比较的同化效应 | 第33-44页 |
| 4.1 研究目的及假设 | 第33页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第33页 |
| 4.1.2 研究假设 | 第33页 |
| 4.2 方法 | 第33-35页 |
| 4.2.1 被试 | 第33页 |
| 4.2.2 研究设计 | 第33-34页 |
| 4.2.3 研究工具 | 第34页 |
| 4.2.4 研究程序 | 第34-35页 |
| 4.3 结果 | 第35-42页 |
| 4.3.1 同质性检验 | 第35-36页 |
| 4.3.2 情绪反应结果分析 | 第36-37页 |
| 4.3.3 能力感知结果分析 | 第37-40页 |
| 4.3.4 自尊结果分析 | 第40-42页 |
| 4.4 讨论 | 第42-44页 |
| 第5章 总讨论 | 第44-49页 |
| 5.1 不同成就目标初中生上行比较的对比效应 | 第44-45页 |
| 5.2 不同成就目标初中生上行比较的同化效应 | 第45页 |
| 5.3 教育启示 | 第45-47页 |
| 5.4 研究的不足及展望 | 第47-49页 |
| 5.4.1 不足 | 第47页 |
| 5.4.2 展望 | 第47-49页 |
| 第6章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |