| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 本文研究的背景 | 第8-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2 本文研究的意义 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 绩效考核理论概述 | 第14-18页 |
| 2.1 绩效考核涵义 | 第14-15页 |
| 2.1.1 绩效考核的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 绩效考核功能 | 第14-15页 |
| 2.2 绩效考核指标体系 | 第15-16页 |
| 2.2.1 绩效考核指标体系的构成 | 第15页 |
| 2.2.2 绩效考核指标体系的设计原则 | 第15-16页 |
| 2.3 绩效考核方法概述 | 第16-18页 |
| 2.3.1 目标考核法 | 第16页 |
| 2.3.2 标杆考核法 | 第16-17页 |
| 2.3.3 关键指标考核法 | 第17页 |
| 2.3.4 360度考核法 | 第17-18页 |
| 第3章 J学院教师绩效考核管理现状及问题分析 | 第18-27页 |
| 3.1 学院简介 | 第18-19页 |
| 3.2 教师绩效考核现状分析 | 第19-23页 |
| 3.2.1 J学院绩效考核指标体系设置 | 第19-20页 |
| 3.2.2 J学院绩效考核方法与过程 | 第20-22页 |
| 3.2.3 J学院绩效考核结果的应用 | 第22-23页 |
| 3.3 教师绩效考核中存在的问题 | 第23-25页 |
| 3.3.1 考核制度存在的问题 | 第23-24页 |
| 3.3.2 考核指标存在的问题 | 第24页 |
| 3.3.3 考核方法存在的问题 | 第24-25页 |
| 3.4 存在问题的原因分析 | 第25-27页 |
| 第4章 J学院教师绩效考核管理体系构建 | 第27-45页 |
| 4.1 教师绩效考核管理体系设计思路 | 第27-30页 |
| 4.1.1 以360度绩效考核法为导向 | 第27页 |
| 4.1.2 定性考核和定量考核相结合的研究方式 | 第27-28页 |
| 4.1.3 以能力素质考核、过程考核、结果考核为阶段 | 第28-30页 |
| 4.2 绩效考核管理指标体系权重设计 | 第30-42页 |
| 4.2.1 考核指标确权方法 | 第30-31页 |
| 4.2.2 J学院教学科研人员绩效考核权重的确定步骤 | 第31-37页 |
| 4.2.3 J学院教学科研人员绩效考核指标权重的计算 | 第37-42页 |
| 4.3 绩效考核结果的应用 | 第42-45页 |
| 4.3.1 岗位聘任 | 第42页 |
| 4.3.2 职位晋升 | 第42-43页 |
| 4.3.3 考核奖励 | 第43页 |
| 4.3.4 惩罚 | 第43页 |
| 4.3.5 培训进修 | 第43-45页 |
| 第5章 J学院教师绩效考核管理体系实施的保障 | 第45-48页 |
| 5.1 设立规范教师绩效考核专门机构 | 第45页 |
| 5.2 有效组织绩效考核培训 | 第45-46页 |
| 5.3 健全完善的信息网络体系 | 第46页 |
| 5.4 绩效考核结果与薪酬体系挂钩 | 第46-47页 |
| 5.5 教师绩效评价制度化 | 第47-48页 |
| 第6章 结论与展望 | 第48-50页 |
| 6.1 结论 | 第48页 |
| 6.2 展望 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
