自我评价学习策略在高中英语写作课中的行动研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·新课标对英语写作和学生自我评价的要求 | 第8-9页 |
| ·写作评价的现状 | 第9页 |
| ·高中学生英语写作评价现状 | 第9页 |
| ·研究的问题 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| ·自我评价的定义 | 第11页 |
| ·自我评价的特征 | 第11-12页 |
| ·自我评价的功能 | 第12-13页 |
| ·国内国外评价的发展和研究 | 第13-14页 |
| ·教育评价的发展 | 第13-14页 |
| ·国内国外自我评价策略的研究 | 第14页 |
| ·本研究相关的理论基础 | 第14-18页 |
| ·元认知策略 | 第14-16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义理论 | 第17-18页 |
| 3 自我评价策略在高中英语写作课中的行动研究 | 第18-25页 |
| ·行动方案 | 第18页 |
| ·研究的目标 | 第18页 |
| ·研究的对象 | 第18页 |
| ·研究的方法 | 第18页 |
| ·实施过程 | 第18-24页 |
| ·学生写作现状的调查 | 第19-20页 |
| ·自我评价策略在英语写作教学中的应用 | 第20-24页 |
| ·数据收集 | 第24-25页 |
| ·问卷数据的收集 | 第24页 |
| ·访谈数据的收集 | 第24-25页 |
| 4 结果分析 | 第25-29页 |
| ·学生写作现状检测的结果分析 | 第25-26页 |
| ·学生写作成绩的结果分析 | 第26-27页 |
| ·学生访谈及结果分析 | 第27-29页 |
| 5 自我评价在高中英语写作课中的反思与启示 | 第29-31页 |
| ·反思学生的问题 | 第29页 |
| ·反思自我评价表 | 第29-30页 |
| ·反思教师的问题 | 第30页 |
| ·启示 | 第30-31页 |
| 6 结束语 | 第31-33页 |
| ·研究发现 | 第31页 |
| ·对本课题深入研究的建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录1 | 第36-37页 |
| 附录2 | 第37-38页 |
| 附录3 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
