| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第10-22页 |
| 一、选题缘由与意义 | 第10-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究综述 | 第12-17页 |
| (一) 国内研究综述 | 第12-16页 |
| (二) 国外研究综述 | 第16-17页 |
| 三、概念界定 | 第17-20页 |
| (一) 陕甘宁边区 | 第17-18页 |
| (二) 自然科学 | 第18-19页 |
| (三) 自然科学教育 | 第19-20页 |
| 四、研究思路与方法 | 第20-21页 |
| (一) 研究思路 | 第20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-21页 |
| 五、创新与不足 | 第21-22页 |
| (一) 创新之处 | 第21页 |
| (二) 不足之处 | 第21-22页 |
| 第二章 延安自然科学院成立的时代背景及发展历程 | 第22-36页 |
| 一、延安自然科学院成立的时代背景 | 第22-30页 |
| (一) 陕甘宁边区社会发展概况 | 第22-27页 |
| (二) 陕甘宁边区自然科学的荒芜状况 | 第27-30页 |
| 二、延安自然科学院的发展历程 | 第30-36页 |
| (一) 筹建阶段 | 第31-32页 |
| (二) 全面发展阶段 | 第32-33页 |
| (三) 调整阶段 | 第33页 |
| (四) 恢复阶段 | 第33-36页 |
| 第三章 延安自然科学院的教学科研活动 | 第36-56页 |
| 一、延安自然科学院的教学活动 | 第36-42页 |
| (一) 培养“革命通才,业务专家” | 第37-38页 |
| (二) 在注重基础知识的同时侧重实用技术 | 第38-41页 |
| (三) 教学方法坚持理论联系实际 | 第41-42页 |
| 二、延安自然科学院的科研活动 | 第42-51页 |
| (一) 生物系(后改名农业系) | 第42-44页 |
| (二) 化学系(后改名化学工程系) | 第44-46页 |
| (三) 物理系(后改名机械工程系) | 第46-48页 |
| (四) 地矿系(后并入化学工程系) | 第48-51页 |
| 三、延安自然科学院的科研成果 | 第51-56页 |
| (一) 生物系的科研成果 | 第51-52页 |
| (二) 化学系的科研成果 | 第52-53页 |
| (三) 物理系的科研成果 | 第53-54页 |
| (四) 地矿系的科研成果 | 第54-56页 |
| 第四章 延安自然科学院对边区建设的贡献 | 第56-66页 |
| 一、支援边区的军事建设 | 第56-57页 |
| (一) 供给军需物资 | 第56-57页 |
| (二) 供给军事装备 | 第57页 |
| (三) 解决军队日常困难 | 第57页 |
| 二、促进边区的经济发展 | 第57-59页 |
| (一) 科研与生产紧密结合 | 第58页 |
| (二) 通过自己动手实现丰衣足食 | 第58-59页 |
| (三) 全面发展边区各行各业 | 第59页 |
| 三、宣传和普及科学知识 | 第59-61页 |
| (一) 开辟科普专栏 | 第60页 |
| (二) 出版科普读物 | 第60页 |
| (三) 口头宣传科普知识 | 第60-61页 |
| (四) 举办科普展览会 | 第61页 |
| 四、培育了一批专业科技干部 | 第61-63页 |
| (一) 立足目前和未来的需要 | 第62页 |
| (二) 培养了科技方面的领导人 | 第62-63页 |
| 五、积累了丰富的办学经验 | 第63-66页 |
| (一) 正确处理教育与经济、教育与政治的关系 | 第63-64页 |
| (二) 正确处理德育、智育、体育、美育和劳动教育的关系 | 第64-65页 |
| (三) 正确处理批判与继承的关系 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第74页 |