| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题依据和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的思路和方法 | 第13-15页 |
| ·研究的思路 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·本论文的创新之处 | 第15-16页 |
| 2 高校思想政治教育资源系统性研究的必要性和可行性 | 第16-20页 |
| ·高校思想政治教育资源系统性研究的必要性 | 第16-17页 |
| ·开拓高校思想政治教育资源研究领域 | 第16页 |
| ·强化高校思想政治教育资源观的认知度 | 第16-17页 |
| ·促进高校思想政治教育资源的合理配置 | 第17页 |
| ·高校思想政治教育资源系统性研究的可行性 | 第17-20页 |
| ·广泛的物质基础 | 第17-18页 |
| ·资源学理论基础 | 第18页 |
| ·良好的政策环境 | 第18-20页 |
| 3 高校思想政治教育资源的基础理论分析 | 第20-28页 |
| ·高校思想政治教育资源的含义 | 第20-22页 |
| ·资源的概念 | 第20-21页 |
| ·高校思想政治教育资源的含义 | 第21-22页 |
| ·高校思想政治教育资源的特点 | 第22-24页 |
| ·发展的延续性 | 第22页 |
| ·开发的局限性 | 第22-23页 |
| ·蕴藏的丰富性 | 第23页 |
| ·使用的共享性 | 第23-24页 |
| ·高校思想政治教育资源的功能 | 第24-25页 |
| ·为高校思想政治教育工作提供丰富的素材 | 第24-25页 |
| ·为高校思想政治教育工作的改革与发展创造了环境 | 第25页 |
| ·高校思想政治教育资源的分类 | 第25-28页 |
| ·家庭教育资源 | 第26页 |
| ·学校教育资源 | 第26-27页 |
| ·社会教育资源 | 第27-28页 |
| 4 高校思想政治教育资源配置中存在的问题及原因 | 第28-34页 |
| ·高校思想政治教育资源配置中存在的问题 | 第28-30页 |
| ·理论依据不充足 | 第28页 |
| ·浪费现象严重 | 第28-29页 |
| ·资源分布不平衡，共享机制不健全 | 第29-30页 |
| ·人文关怀重视不足 | 第30页 |
| ·高校思想政治教育资源配置中存在问题的原因 | 第30-34页 |
| ·社会对高校思想政治教育资源的意识淡薄 | 第30-32页 |
| ·高校思想政治教育资源配置中科技含量低 | 第32页 |
| ·全球化背景下，多元价值观的冲击 | 第32-34页 |
| 5 高校思想政治教育资源系统性研究的理论依据 | 第34-42页 |
| ·高校思想政治教育资源的系统性 | 第34-36页 |
| ·系统论 | 第34页 |
| ·唯物辩证法 | 第34-35页 |
| ·系统论在高校思想政治教育资源研究中的体现 | 第35-36页 |
| ·高校思想政治教育资源间的内在联系 | 第36-42页 |
| ·传承关系 | 第36-37页 |
| ·对比关系 | 第37-38页 |
| ·互补关系 | 第38-40页 |
| ·替代关系 | 第40-42页 |
| 6 完善高校思想政治教育资源利用现状的对策 | 第42-51页 |
| ·优化高校思想政治教育资源的配置 | 第42-46页 |
| ·强化资源意识，提升理论水平 | 第42-43页 |
| ·尊重客观规律，完善配置体制 | 第43-44页 |
| ·尊重学生的主体地位，坚持以人为本的理念 | 第44-45页 |
| ·利用资源互补性，建立有效共享模式 | 第45-46页 |
| ·改善高校思想政治教育资源的利用现状 | 第46-51页 |
| ·根据资源传承性，加强资源的配比利用 | 第46-47页 |
| ·根据资源对比性，改善资源浪费的现象 | 第47-48页 |
| ·根据资源替代性，加强综合利用的程度 | 第48-49页 |
| ·增强高校思想政治教育资源领域的时代性 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |